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Didáctica de la educación infantil. SSC322_3. Carmen Jurado Ponce
Читать онлайн.Название Didáctica de la educación infantil. SSC322_3
Год выпуска 0
isbn 9788491984603
Автор произведения Carmen Jurado Ponce
Жанр Документальная литература
Издательство Bookwire
Por último, la responsabilidad penal de los menores se regula a través de las siguientes normativas:
1 Ley orgánica 4/1992, de 5 de junio, reguladora de la competencia y el procedimiento de los juzgados de menores.
2 Ley orgánica 8/2006, de 4 de diciembre de 2006, por la que se modifica la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.
Importante
La Ley orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor fue modificada, aunque no derogada por la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y la adolescencia.
5. Medidas de asistencia a la infancia
Entre las medidas utilizadas para llevar a cabo una adecuada atención a la infancia, hay que destacar la intervención, la integración y la inclusión:
1 Intervención. La intervención es la actuación que se ejerce para evitar situaciones problemáticas de forma individual o colectiva.
2 Integración. Son los procesos y aplicaciones que se dan en los diferentes ámbitos con el fin de eliminar las huellas de separación de la población.
3 Inclusión. La inclusión se realiza dentro del proceso de integración y consiste en dar respuesta educativa a los alumnos que lo necesiten.
| NIVELES DE INTERVENCIÓN PARA LA ATENCIÓN DE LOS MENORES | ||||
| Atención al menor en su propio medio | Atención al menor con medidas protectoras | |||
| Red de recursos generales | Red de servicios sociales comunitarios | Ayudas económicas y familiares | Acogimiento residencial:- Centros de acogida- Residencias | Alternativa familiar:- Acogimiento familiar- Adopción |
| Ayuda a domicilio | Centro de día | Programas específicos | ||
| Programas contra el abuso y agresiones sexuales | ||||
Según Liliane Lunzar, la intervención consiste en atender las siguientes necesidades del niño:
1 Educación, higiene, vestido, manutención, etc.
2 La salud como necesidad fundamental.
3 La escuela como fuente de conocimiento.
4 La libertad y dignidad del niño.
El derecho a la salud es un derecho fundamental de la infancia.
En cuanto a la intervención en el ámbito educativo, esta puede ser:
1 Formal. La intervención tiene lugar dentro del sistema educativo.
2 No formal. Las actividades no tienen lugar dentro de la institución escolar (no están reguladas por el sistema educativo).
En lo referente a la Educación Infantil, la intervención se puede llevar a cabo en los siguientes lugares:
1 Centros de acogida.
2 Centros residenciales.
3 Centros materno-infantiles.
4 Centros de tiempo libre.
5 Ludotecas.
6 Aulas hospitalarias.
7 Colonias o granjas-escuelas.
6. Resumen
Los organismos internacionales que velan por los derechos de la infancia, ya sean organizaciones gubernamentales o no gubernamentales, se centran en garantizar el cumplimiento de los derechos y la protección de los menores, con el fin de establecer un entorno de paz y seguridad para todos los niños.
A nivel nacional, un amplio abanico legal recoge los derechos y deberes de los niños. Entre las principales medidas legales, destaca la protección jurídica del menor y el derecho a la educación.
Por último, las medidas para una correcta asistencia de la infancia (intervención, integración e inclusión) son los recursos orientados a facilitar el bienestar de los menores.
Ejercicios de repaso y autoevaluación
1. Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa.
Los organismos internacionales tienen como función y como principal obligación velar por los derechos de los niños.
1 Verdadero
2 Falso
2. Entre las siguientes opciones, señale la opción verdadera.
La UNESCO tiene como objetivo último...
1 ... la contribución a la paz y a la seguridad.
2 ... defender a los padres.
3 ... el trabajo a partir de la teoría del procesamiento de la satisfacción.
3. Seleccione entre las siguientes opciones cuál es la que se corresponde con uno de los artículos de la Ley de Protección Jurídica del Menor.
1 Artículo 7. Referencia a instrumentos internacionales.
2 Artículo 4. Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen.
3 Artículo 10. Medidas para facilitar el ejercicio de los derechos.
4. Complete los espacios vacíos.
Adopción. La adopción se da cuando un ____________ otorga la seguridad de un niño a una familia. Los padres _________ tienen, a partir de ese momento, todos los ______________ sobre el niño.
5. Defina los conceptos de intervención, integración e inclusión.
Unidad Didáctica 4
La situación normativa y legislativa española
1. Introducción
En este capítulo se va a tratar la Educación Infantil desde la perspectiva normativa y legislativa.
Para conseguir este fin, es necesario centrarse en la actual ley educativa, la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE). Esta última ley de educación, no es realmente una ley inédita, sino más bien, en su artículo único, supone una modificación de la anterior Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE), que no queda derogada, sino será la base sobre la que se apoya la LOMCE, incluyendo modificaciones y mejoras.
En la Ley de Educación, se recogen los objetivos y contenidos por los que se rige la Educación Infantil. Es necesario aclarar, que debemos remitirnos a la LOE para conocer la regulación de esta etapa educativa, ya que la nueva LOMCE no incorporó ninguna modificación específica para esta etapa.
La Educación Infantil es una etapa con identidad propia dentro del sistema educativo, dividida en dos ciclos, y con la peculiaridad de que no es una etapa obligatoria, que se estable como gratuita en su segundo ciclo.
En el Real Decreto 1630/2006, de 29 diciembre, se establecen las enseñanzas mínimas del segundo