ТОП просматриваемых книг сайта:
Didáctica de la educación infantil. SSC322_3. Carmen Jurado Ponce
Читать онлайн.Название Didáctica de la educación infantil. SSC322_3
Год выпуска 0
isbn 9788491984603
Автор произведения Carmen Jurado Ponce
Жанр Документальная литература
Издательство Bookwire
3 Una gran masa de trabajadores obtenía un escaso sustento económico (trabajando más de quince horas diarias).
Pero estas carencias se fueron solventando paulatinamente:
1 La esclavitud se abolió en 1865, tras la Guerra de Secesión.
2 Los derechos laborales fueron incluidos en las legislaciones a finales del siglo XIX, y en las constituciones a partir de la Constitución alemana de 1919 (Constitución de Weimar), que recogía los derechos económicos, sociales y culturales junto a los derechos civiles y políticos.
3.3. Proceso de internacionalización de los derechos humanos
Con el tiempo, se hizo necesaria la internacionalización de los derechos humanos. Esta necesidad se puso en relieve tras la abolición de la esclavitud. Pero no es hasta la Segunda Guerra Mundial, con los horrores del Nazismo y los bombardeos de Hiroshima y Nagasaki, cuando se despierta una conciencia común internacional.
Por tanto, la Declaración Universal recoge tres tipos de derechos:
1 Derechos individuales (o de libertad).
2 Derechos políticos (o de participación).
3 Derechos socioeconómicos (o de igualdad).
Por último, se ha creado un sistema internacional de protección, formado por:
1 El Pacto Internacional de Derechos económicos, sociales y culturales (1966).
2 El Pacto Internacional de Derechos civiles y políticos (1966).
3 Las Convenciones (genocidio, esclavitud, discriminación, etc.).
Recuerde
Los derechos naturales (individuales y políticos) se amplían en la Declaración Universal de los Derechos Humanos con los derechos económicos y sociales.
4. Resumen
Los derechos humanos se dividen en:
1 Derechos individuales o civiles (la libertad).
2 Derechos políticos (la participación).
3 Derechos económicos, sociales y culturales (la igualdad).
Hay que recordar que los niños deben contar con los mismos derechos que los adultos, incluso, al ser menores de edad y estar más indefensos, necesitan una protección especial. Por ello, la Asamblea General aprobó en 1989 la Convención de los Derechos del Niño.
Los niños son titulares de todos los derechos que garantiza la Declaración Universal de Derechos Humanos, y los diferentes tratados y convenciones internacionales que los han desarrollado. Además, los menores necesitan una protección y cuidado especial, dada su vulnerabilidad, por lo que tienen garantizados ciertos derechos específicos, que son los formulados en la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.
Ejercicios de repaso y autoevaluación
1. Indique si la siguiente afirmación es verdadera (V) o falsa (F), rodeando con un círculo la opción que crea correcta.
En 1948, la Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada por la Organización de las Naciones Unidas.
1 Verdadero
2 Falso
2. Señale la opción correcta entre las siguientes afirmaciones.
En lo referente al proceso de extensión de los derechos humanos
1 ... es el reconocimiento de los derechos humanos en el derecho positivo de cada país.
2 ... tiene algunas carencias, como que la mujer y los menores no eran titulares de derechos políticos.
3 ... resulta necesaria una internacionalización de los derechos humanos.
4 ... es el proceso mediante el cual se incluyen nuevos deberes.
3. Entre las siguientes afirmaciones, seleccione cuál es la falsa.
Uno de los derechos enunciado en la Declaración es:
1 Protección contra la tortura.
2 Derecho a la educación.
3 Derecho a un sueldo elevado.
4. Complete los espacios vacíos.
Los derechos humanos han pasado por una ____________________ que puede resumirse en tres procesos: proceso de ____________________ de los derechos humanos, proceso de ________________ de los derechos humanos y proceso de _____________________ de los derechos humanos.
5. Busque los aspectos que trata el Artículo 21.2 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Unidad Didáctica 3
Organismos internacionales relacionados con la infancia
1. Introducción
Los organismos internacionales relacionados con la infancia tienen como función y como principal obligación velar por los derechos de los niños, establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.
Estos organismos garantizarán el cumplimiento de esos derechos, así como las obligaciones que deben llevar a cabo los menores.
2. Organismos internacionales
A continuación, se citan los organismos internacionales más importantes en cuanto a la actuación con la infancia:
1 UNESCO (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization). La labor de esta organización consiste en garantizar a todos los niños y niñas la paz y la seguridad. Esta organización cuenta con el apoyo de las naciones en los temas de educación, ciencia y cultura.
1 UNICEF (United Nations International Children’s Emergency Fund). Esta fundación lucha por los intereses de los niños y niñas, y por sus derechos y privilegios.
1 OMEP (Organisation Mondiale pour l´Education Préscolaire). Al igual que las anteriores, esta organización lucha por los intereses de los niños y niñas. Fue creada en Praga y se centra en todos aquellos problemas que afectan a la primera infancia.
3. Organizaciones no gubernamentales
Las organizaciones no gubernamentales (ONG) son asociaciones formadas por ciudadanos que luchan por el bienestar de aquellas personas que viven en situaciones precarias. Dentro de este tipo de organizaciones, sin ánimo de lucro, se puede destacar el alto grado de voluntariedad de sus integrantes.
En todo el mundo hay una gran cantidad de organizaciones no gubernamentales. A nivel nacional, hay que destacar Intermon Oxfam, y a nivel