LITMIR.BIZ

Герои народных средневековых баллад: что в них особенно героического? Что такое баллада и откуда в ней взялись какие-то «зияния»? Что сквозь эти «зияния» можно разглядеть? Как бы древние сюжеты зазвучали в нашей современности? Школьная литература – дело важное, но иногда кажется скучным. А теория – не всегда понятной. Но это потому, что у школьника многовато обязанностей и маловато прав. А мы учтем права читателей. Уроки эти будут связаны со школьным курсом, но смогут отклоняться от него. Вы узнаете, как читать прозу и стихи, почему стихотворный размер это просто, а строить сюжет – интересно, чем авторская сказка отличается от народной, а «Властелин колец» от обычного романа, для чего экранизируют литературу, а главное – и сами попробуете немножко сочинять. Ваш учитель – Александр Архангельский, литературовед, писатель, публицист, телеведущий, известный российский критик. Педагог и автор школьных учебников, методических пособий, хрестоматий по литературе.

Подробнее

На что похожи фольклорные жанры? На матрёшку. Скороговорка прячется в пословице, пословица в поговорке, поговорка в загадке, а уж загадка впрыгивает в сказку, и живет себе на сказочном просторе. А сказка куда прячется? Узнаем об этом во время урока. И поотгадываем разные загадки. А может, сами сочиним. Школьная литература – дело важное, но иногда кажется скучным. А теория – не всегда понятной. Но это потому, что у школьника многовато обязанностей и маловато прав. А мы учтем права читателей. Уроки эти будут связаны со школьным курсом, но смогут отклоняться от него. Вы узнаете, как читать прозу и стихи, почему стихотворный размер это просто, а строить сюжет – интересно, чем авторская сказка отличается от народной, а «Властелин колец» от обычного романа, для чего экранизируют литературу, а главное – и сами попробуете немножко сочинять. Ваш учитель – Александр Архангельский, литературовед, писатель, публицист, телеведущий, известный российский критик. Педагог и автор школьных учебников, методических пособий, хрестоматий по литературе.

Подробнее

Мозг человека едва ли не самое совершенное произведение природы за все время ее существования. Вроде бы он создан из тех же химических элементов, что и сама Вселенная. Но мозг не просто существует, как камни, вода или воздух, он еще наблюдает и изучает эту Вселенную! Именно мозг, а не сердце, легкие, печень или другие органы, позволил человеку приступить к активному преобразованию природы. Мы придумываем невиданные прежде объекты: от уютного жилья и заводов, до быстрых средств транспорта на Земле и в Космосе. Мозг человека создал скоростные вычислительные устройства и абстрактные теории, помогающие понять закономерности окружающего мира. Насколько еще хватит нашего мозга? Не приближаемся ли мы к пределам его возможностей? Не стоит ли уже сейчас задуматься о том, как подстраховать и расширить ресурсы мозга, используя всю мощь современной науки и технологий? Об этом лекция профессора Александра Каплана "Возможности мозга: предел или бесконечность? «Александр Яковлевич Каплан – психофизиолог, профессор биофака МГУ им. Ломоносова, заведует лабораторией нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов. Основные научные интересы – в области диагностики и коррекции функциональных состояний мозга человека». Александр Каплан не просто теоретик, а сам активно участвует в разработке интерфейсов «мозг – компьютер», которые позволят пациентам с тяжелыми нарушениями и отсутствием речи вернуть способность к коммуникации.

Подробнее

Мы уже много знаем. Что такое миф, что такое фольклор, какие жанры фольклора считают «малыми», а какие и почему – «большими». И знаем, что фольклорные жанры живут и в детских играх, и во взрослых стихах. Колыбельные в фольклоре, поэзии, мультфильмах. Какие бывают стихотворные размеры и для чего нам это знать. Что такое стопа в стихах и куда она ступает? Двусложные размеры. Школьная литература – дело важное, но иногда кажется скучным. А теория – не всегда понятной. Но это потому, что у школьника многовато обязанностей и маловато прав. А мы учтем права читателей. Уроки эти будут связаны со школьным курсом, но смогут отклоняться от него. Вы узнаете, как читать прозу и стихи, почему стихотворный размер это просто, а строить сюжет – интересно, чем авторская сказка отличается от народной, а «Властелин колец» от обычного романа, для чего экранизируют литературу, а главное – и сами попробуете немножко сочинять. Ваш учитель – Александр Архангельский, литературовед, писатель, публицист, телеведущий, известный российский критик. Педагог и автор школьных учебников, методических пособий, хрестоматий по литературе.

Подробнее

Новые инфекции – один из неизбежных факторов современного быстро меняющегося мира. Что мы узнали и чему научились за первый год пандемии, чего ждать дальше, когда (и откуда) придут новые штаммы, как на это реагирует общество и наука, что необходимо знать для принятия собственных решений – эти и другие вопросы мы обсудим на лекции биолога Ильи Колмановского. Вакцину от коронавируса, разработанную институтом имени Гамалеи, Илья Колмановский уже опробовал на себе. Чем он рисковал? Насколько безопасна и эффективна российская вакцина? Как она действует и надолго ли ее хватит? Что известно об остальных вакцинах, одобренных в разных странах?

Подробнее

«Пролетая над гнездом кукушки» – это история самой успешной в Америке экранизации. Роман имел успех, но у узкой прослойки: в основном у нонконформистов и у тех, кто читает битников. Триумфальная слава этого проекта была неожиданной для всех. И сделал ее Милош Форман, который был эмигрантом, сказочно известным в Чехословакии, но начинавшим с абсолютного нуля за границей. То, что этот фильм стал таким рекордом и по «Оскарам», и по зрелищности, и по успеху, – это была сенсация. Вот как из романа, не очень популярного и довольно трудного для восприятия, получилась универсально потрясшая всех картина и как это связано с 1968 годом – вот об этом мы и будем говорить. Начнем с четырех абсолютно культовых произведений: «Пролетая над гнездом кукушки» Кена Кизи в версии Милоша Формана, разберем несколько киноверсий «Великого Гэтсби» Фицджеральда и «Джейн Эйр» Шарлотты Бронте. И «Процесс» Франца Кафки, который претерпел очень интересную эволюцию в руках Орсона Уэллса. Вот об этих четырех случаях, когда кино в чем-то обогатило, а в чем-то обеднило оригинал, мы будем разговаривать. Начните с того, что перечитайте эти книжки или пересмотрите фильмы, чтобы мы лучше друг друга понимали. И не будем забывать, что знакомство с книгой по экранизации, как замечательно говорил Хичкок, это все равно что знакомство с красавицей по портрету. Это все равно двухмерная проекция. Книга объемнее, глубже, увлекательнее. Но ничего не поделаешь: сегодня литературе приходится популяризировать себя. Либо с помощью аудиокниги, либо с помощью рок-оперы, либо с помощью фильма. И если у людей нет времени на приготовление отбивной, пусть они съедят фастфуд и будут счастливы!

Подробнее

– Жюль Верн – самый оптимистичный писатель XIX века. Он предрекал XX столетие как столетие технического и нравственного прогресса. Главное, что прогресс примирит всех; наука, техника и просвещение победят. Они победили, и когда мы читаем Жюля Верна, мы верим, что можем сделать мир уютным, как в «Таинственном острове», справедливым, как в «Детях капитана Гранта», мирным, как в «500 миллионах бегумы». То есть в итоге разум может победить. Я уже не говорю о том, что Жюль Верн – это гений просвещения. Именно он предсказал большинство изобретений XX века. И кроме того, свято верил в человеческую природу, поэтому 70 его романов остаются такой башней света даже в сегодняшнем темном мире. А зачем сегодняшним детям читать Жюля Верна? Действительно, зачем? Ведь почти все из его изобретений уже вошли в нашу жизнь, а таких вещей, как интернет, он даже представить не мог. Так вот детям нужно читать его для того, чтобы верить в силу добра и разума. Человек, который прочитал «Вокруг света за 80 дней», всегда докажет, что непреодолимых препятствий не существует. И это действительно так!

Подробнее

Мировая литература рассказывает всю жизнь не такое большое количество сюжетов. И почему в какой-то момент появляется психологический роман? Почему в какой-то момент появляется фантастическая история о превращении человека в животное и наоборот? Почему возникает фаустианская просветительская тема? «Смотрим на развитие того, что читатель предпочитает. Сегодня он предпочитает нон-фикшн, потому что ему не интересно про вымышленных героев. Это тоже интересная тенденция, об этом тоже стоит говорить. Мы будем заниматься превращениями жанров, потому что превращение идей это самое тупое, что тут может быть». Ваш учитель русского языка и литературы – Дмитрий Быков, писатель, поэт, школьный учитель в школах «Золотое сечение» и «Интеллектуал», экс-профессор МГИМО, приглашенный профессор Принстонского университета, постоянный лектор “Прямой речи”.

Подробнее

Мировая литература рассказывает всю жизнь не такое большое количество сюжетов. И почему в какой-то момент появляется психологический роман? Почему в какой-то момент появляется фантастическая история о превращении человека в животное и наоборот? Почему возникает фаустианская просветительская тема? «Смотрим на развитие того, что читатель предпочитает. Сегодня он предпочитает нон-фикшн, потому что ему не интересно про вымышленных героев. Это тоже интересная тенденция, об этом тоже стоит говорить. Мы будем заниматься превращениями жанров, потому что превращение идей это самое тупое, что тут может быть». Ваш учитель русского языка и литературы – Дмитрий Быков, писатель, поэт, школьный учитель в школах «Золотое сечение» и «Интеллектуал», экс-профессор МГИМО, приглашенный профессор Принстонского университета, постоянный лектор “Прямой речи”.

Подробнее

Мировая литература рассказывает всю жизнь не такое большое количество сюжетов. И почему в какой-то момент появляется психологический роман? Почему в какой-то момент появляется фантастическая история о превращении человека в животное и наоборот? Почему возникает фаустианская просветительская тема? – Смотрим на развитие того, что читатель предпочитает. Сегодня он предпочитает нон-фикшн, потому что ему неинтересно про вымышленных героев. Это тоже интересная тенденция, об этом тоже стоит говорить. Мы будем заниматься превращениями жанров, потому что превращение идей – это самое тупое, что тут может быть. Ваш учитель русского языка и литературы – Дмитрий Быков, писатель, поэт, школьный учитель в школах «Золотое сечение» и «Интеллектуал», экс-профессор МГИМО, приглашенный профессор Принстонского университета, постоянный лектор “Прямой речи”.

Подробнее