LITMIR.BIZ

Мозг человека формировался миллионы лет, а теперь должен за одно поколение адаптироваться для жизни в постиндустриальном цифровом мире. Разные группы ученых пытаются сделать апгрейд организма биотехнологическими или электронными методами. Перед человечеством становится вопрос: как мозг кодирует информацию? Возможны ли декодирование психики и трансляция ее данных на внешние устройства? Можно ли переселить сознание человека, например в смартфон? Положительный ответ означал бы, что научная фантастика становится реальностью у нас на глазах. На лекции психофизиолога Александра Каплана предлагаем рассмотреть сценарии научного прогресса. Но для начала разберемся, как устроен наш мозг, где локализованы психические функции. Как мы видим то, что видим? Заглянуть за ту грань, которая от нас скрыта, всегда тревожно, но невероятно интересно. Ведь мы узнаем о пределах возможностей мозга человека, а значит, откроем неизвестную часть себя и сможем представить картину будущего мира. Александр Яковлевич Каплан – психофизиолог, профессор биофака МГУ им. М. В. Ломоносова, заведует лабораторией нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов. Основные научные интересы – в области диагностики и коррекции функциональных состояний мозга человека. Александр Каплан не просто теоретик, а сам активно участвует в разработке интерфейсов «мозг – компьютер», которые позволят пациентам с тяжелыми нарушениями и отсутствием речи вернуть способность к коммуникации.

Подробнее

Как люди сбиваются в группы, как ненавидят друг друга и зачем им это надо. Почему наша психика с трудом может сопротивляться теориям заговора, а конспирологические рассылки в мессенджерах становятся источником информации. Исследования показывают удивительный результат: в этом году адаптивное (то есть критическое) мышление в обществе резко упало. Число людей, у которых мир делится на черное и белое, наоборот выросло. И дело вовсе не в соцсетях или мессенджерах, а в природных механизмах, которые заложены в каждом человеке. Как понять эти механизмы и не сойти с ума в новой пост-короновирусной реальности, будем разбираться на лекции «Соцсети не виноваты». Сергей Ениколопов – известный психолог, профессор, лучший в России специалист по изучению агрессии.

Подробнее

Сказки, которые рассказывал Киплинг своему сыну в надежде, что он-то не повторит судьбу Маугли, оказались довольно страшным предсказанием. Этот мальчик погиб на Первой мировой войне, а вместе с ним – и вся антропологическая утопия, которую рисовал себе Киплинг, погибло все бремя белого человека и Британской империи и все её ценности и смыслы. И мир стал принадлежать Маугли. Мировая литература рассказывает всю жизнь не такое большое количество сюжетов. И почему в какой-то момент появляется психологический роман? Почему в какой-то момент появляется фантастическая история о превращении человека в животное и наоборот? Почему возникает фаустианская просветительская тема? «Смотрим на развитие того, что читатель предпочитает. Сегодня он предпочитает нон-фикшн, потому что ему не интересно про вымышленных героев. Это тоже интересная тенденция, об этом тоже стоит говорить. Мы будем заниматься превращениями жанров, потому что превращение идей это самое тупое, что тут может быть». Ваш учитель русского языка и литературы – Дмитрий Быков, писатель, поэт, школьный учитель в школах «Золотое сечение» и «Интеллектуал», экс-профессор МГИМО, приглашенный профессор Принстонского университета, постоянный лектор “Прямой речи”.

Подробнее

Комедия – веселый жанр. Смех помогает побеждать пороки, прославляет истинных героев, наказывает зло. Но когда мы читаем и смотрим лучшие русские комедии, нас что-то в них смущает. Мы вдруг замечаем, что смех побеждает в них далеко не всегда. И сквозь него слишком отчетливо слышен грустный голос автора. Почему русская комедия всегда смешная и не всегда веселая? Школьная литература – дело важное, но иногда кажется скучным. А теория – не всегда понятной. Но это потому, что у школьника многовато обязанностей и маловато прав. А мы учтем права читателей. Уроки эти будут связаны со школьным курсом, но смогут отклоняться от него. Вы узнаете, как читать прозу и стихи, почему стихотворный размер это просто, а строить сюжет – интересно, чем авторская сказка отличается от народной, а «Властелин колец» от обычного романа, для чего экранизируют литературу, а главное – и сами попробуете немножко сочинять. Ваш учитель литературы – Александр Архангельский, литературовед, писатель, публицист, телеведущий, известный российский критик. Педагог и автор школьных учебников, методических пособий, хрестоматий по литературе.

Подробнее

За прошедший год ученые сделали невероятное количество открытий, связанных с животными, и нам нужно срочно обсудить их! На новой научной лекции биолог Илья Колмановский расскажет про: осьминогов-экстрасенсов, голых землекопов-рейдеров, жуков-броненосцев и сияющих тихоходок. А также узнаем научную разгадку того, зачем жрецов возили в больницу в Древнем Египте. Кто такие «новые лягушки» и почему они показывают средний палец! Ответим на множество вопросов. Как вылечиться от укачивания? Как мы одомашнили волка? И как договориться с собственной кошкой? Слушайте интерактивную детскую лекцию про главные научные открытия! Обсудим все самое интересное с Ильей Колмановским!

Подробнее

«Перевал Дятлова» – самое отрадное событие в отечественной киноиндустрии последнего времени, но это заслуга не только авторов. Тайна гибели девяти студентов в ночь на 1 февраля 1959 года по-настоящему привлекла всероссийское, да и всемирное внимание только сейчас, когда выявился ее тайный символизм, ее роковая связь со всей советской историей, присутствие в ней основных ее мотивов – от идеологических до оккультных. В истории группы Дятлова сошлись все советские сюжеты, и тайна гибели СССР – столь же внезапной и необъяснимой – спроецировалась на ту февральскую ночь и точно так же не отпускает исследователей. Об этом символическом событии, его отражении в культуре и неприемлемости любой разгадки – в лекции Дмитрия Быкова о главной советской тайне.

Подробнее

Как священные книги прячутся в авторских сказках? Самое неожиданное место, в котором можно искать следы спрятавшейся священной книги – это сюжет сказки. Трудно представить Бога или Его Пророка, или Апостола, или Будду, или вождя богоизбранного народа в роли сказочного персонажа. Но на самом деле сказки очень часто вбирают в себя мотивы, темы, идеи, притчи и даже образы священных книг. Как это происходит? Узнаем. Школьная литература – дело важное, но иногда кажется скучным. А теория – не всегда понятной. Но это потому, что у школьника многовато обязанностей и маловато прав. А мы учтем права читателей. Уроки эти будут связаны со школьным курсом, но смогут отклоняться от него. Вы узнаете, как читать прозу и стихи, почему стихотворный размер это просто, а строить сюжет – интересно, чем авторская сказка отличается от народной, а «Властелин колец» от обычного романа, для чего экранизируют литературу, а главное – и сами попробуете немножко сочинять. Ваш учитель – Александр Архангельский, литературовед, писатель, публицист, телеведущий, известный российский критик. Педагог и автор школьных учебников, методических пособий, хрестоматий по литературе.

Подробнее

Главное занятие всех героев Лескова – странствие. Русское странствие не имеет цели – это такой способ существования, потому что на одном месте с ума сойдешь. Русское мышление быстро переключается, и потому у Лескова в прозе такие короткие главки: чтобы странник, привыкший вольно катиться и нигде не задерживаться, не утомлялся. Наши уроки ЛИТЕРАТУРЫ – это не совсем уроки ПО школьной программе, это, скорее, путешествие НАД школьной программой. На этих занятиях мы попытаемся проследить те закономерности, которые управляют литературой. А литература, в свою очередь, тайно управляет миром. Самое интересное – это то, как время пишет через писателя. Как эпоха диктует человеку те или иные сюжетные ходы. В анализе этого и заключается наш курс уроков. Ваш учитель русского языка и литературы – Дмитрий Быков, писатель, поэт, школьный учитель в школах «Золотое сечение» и «Интеллектуал», экс-профессор МГИМО, приглашенный профессор Принстонского университета, постоянный лектор “Прямой речи”.

Подробнее

«Если вы пытаетесь понять природу долга и страсти, которые разрывают русского писателя, придется читать „Госпожу Бовари“. И еще эта книга учит нас любить не столько чтение, сколько человека: неправильного, заблуждающегося, обиженного, но все-таки человека. Любить и прощать его». Мировая литература рассказывает всю жизнь не такое большое количество сюжетов. И почему в какой-то момент появляется психологический роман? Почему в какой-то момент появляется фантастическая история о превращении человека в животное и наоборот? Почему возникает фаустианская просветительская тема? «Смотрим на развитие того, что читатель предпочитает. Сегодня он предпочитает нон-фикшн, потому что ему не интересно про вымышленных героев. Это тоже интересная тенденция, об этом тоже стоит говорить. Мы будем заниматься превращениями жанров, потому что превращение идей это самое тупое, что тут может быть». Ваш учитель русского языка и литературы – Дмитрий Быков, писатель, поэт, школьный учитель в школах «Золотое сечение» и «Интеллектуал», экс-профессор МГИМО, приглашенный профессор Принстонского университета, постоянный лектор “Прямой речи”.

Подробнее

Роман в письмах рассказывает историю девушки и юноши – давних друзей, участвующих в многочисленных любовных перипетиях. Автор уверял, что приведенная переписка – подлинная. Но вот так ли это… Мировая литература рассказывает всю жизнь не такое большое количество сюжетов. И почему в какой-то момент появляется психологический роман? Почему в какой-то момент появляется фантастическая история о превращении человека в животное и наоборот? Почему возникает фаустианская просветительская тема? «Смотрим на развитие того, что читатель предпочитает. Сегодня он предпочитает нон-фикшн, потому что ему не интересно про вымышленных героев. Это тоже интересная тенденция, об этом тоже стоит говорить. Мы будем заниматься превращениями жанров, потому что превращение идей это самое тупое, что тут может быть». Ваш учитель русского языка и литературы – Дмитрий Быков, писатель, поэт, школьный учитель в школах «Золотое сечение» и «Интеллектуал», экс-профессор МГИМО, приглашенный профессор Принстонского университета, постоянный лектор “Прямой речи”.

Подробнее