Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении - Л. И. Сайгушева

Скачать книгу

праздникам;

      2. при выборе профессиональных праздников следует учитывать: трудовые ресурсы региона, особенности развития промышленности и сельского хозяйства, преобладающие профессии родителей в группе).

      Кроме вышеназванных форм организации ознакомления с трудом взрослых в вариативных образовательных программах для ДОУ («Детство»), результатах научных исследований акцентируется внимание на других формах. Назовем их:

      • просмотр видеофильмов о профессиях взрослых;

      • сюжетно-ролевые игры;

      • рассматривание картин и репродукций в книгах и детских энциклопедиях;

      • изобразительная деятельность.

      Некоторые исследователи отмечают высокую эффективность таких технологических приемов как алгоритм наблюдения за трудом взрослых, выдвижение гипотезы – что произойдет, если той или иной профессии не будет? [38].

      У педагогов ДОУ, по нашему мнению, могут вызвать интерес формы ознакомления с трудом взрослых из опыта работы ДОУ г. Москвы. В частности, перечислим их:

      • презентации детей (Наша мама – медсестра);

      • презентации групп «Калейдоскоп профессий» (Профессия «Журналист», Профессия «Ветеринар», Профессия «Фитодизайнер», Профессия «Архитектор»);

      • календари профессий: «Вернисаж профессий»;

      • web – сайт «Кем быть»;

      • буклет – памятка «Календарь профессий».

      Итак, формирование представлений о труде взрослых выступает одной из основных задач по приобщению дошкольников к труду. Ее успешное решение будет способствовать воспитанию у ребенка уважительного отношения к труду взрослых, желания трудиться самому и оказывать посильную помощь окружающим. В теории и практике дошкольного образования представлен широкий арсенал форм и методов ознакомления с трудом взрослых, проблема ученых и педагогов ДОУ – их систематизировать, привести в соответствие с современными требованиями и конкретными условиями приобщения дошкольника к труду.

      ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.

      1. Назвать функции взрослого в процессе приобщения дошкольника к труду.

      2. Раскрыть усложнения в содержании задач по формированию представлений о труде взрослых у дошкольников.

      3. Перечислить принципы организации образовательной работы по формированию представлений о труде взрослых у дошкольников.

      4. Раскрыть логику процесса ознакомления дошкольников с трудом взрослых.

      5. Представить примерный перечень профессий (труд работников ДОУ).

      6. Назвать основные формы ознакомления с трудом взрослых на занятиях.

      7. Перечислить возможные формы ознакомления дошкольников с трудом взрослых вне занятий.

      8. Приведите примеры инноваций в реализации проблемы формирования представлений о труде взрослых у дошкольников.

      2.3. Развитие трудовой деятельности в дошкольном возрасте

      Успешное развитие трудовой деятельности в дошкольном

Скачать книгу