LITMIR.BIZ

Монография посвящена теории и практике когнитивно-дискурсивного исследования метафорического моделирования в современной политической коммуникации. Рассмотрены перспективные направления в политической метафорологии начала ХХ века. Теоретически обосновано положение о том, что ведущая тенденция в этой научной области – дискурсивный поворот, то есть перенесение центра внимания исследователей с когнитивной базы на дискурсивные характеристики использования метафор. Охарактеризованы современные методы и приемы когнитивно-дискурсивного исследования политических метафор. Книга ориентирована преимущественно на специалистов по политической коммуникации и метафорологии, в том числе на обучающихся в магистратуре и аспирантуре.

Подробнее

В монографии представлено сравнительное историко-типологическое исследование ключевых проблемных узлов русской литературы, которые составляют своеобразный диалог, основанный на единстве и дискретности веков XIX и XX: психологического портрета нации, концепшин человека и того сакрального значения Слова, которое было присуще отечественной литературе в ее классические эпохи. Формула «нация – личность – литература» соотносится в книге с базовой метафизической русской культуры «истина – добро – красота», что позволяет по-новому представить эстетическое, эпистемологическое и этическое единство русской литературы. Издание адресовано специалистам-филологам, студентам, преподавателям и всем, кто интересуется русской литературой.

Подробнее

Учебное пособие рассчитано на иностранных учащихся – носителей английского и китайского языков, только приступающих к изучению русского языка, а также уже изучавших язык в своей стране, но нуждающихся в определенной корректировке своих знаний. Пособие поможет иностранным студентам при подготовке к государственному экзамену по современному русскому языку на степень бакалавра и магистра.

Подробнее

Предлагаемая вниманию читателя монография посвящена актуальным вопросам преподавания русского языка как иностранного (РКИ). В центре внимания авторов находится процесс обучения русскому языку иностранных абитуриентов. В первой части монографии исследуется широкая проблематика обучения общему владению русским языком для успешной межкультурной коммуникации. Так как перед иностранными абитуриентами стоит задача осуществления учебной деятельности в целях усвоения знаний по профилирующим предметам, вторая часть посвящена вопросам формирования лингвопредметной компетенции. Представленная интегративная система обучения иностранных абитуриентов является актуальной не только для развития методики обучения иноязычному речевому общению в учебно-научной сфере, но и вносит свой вклад в решение проблем формирования мировоззрения и личности современного специалиста. Работа написана преподавателями кафедры русского языка № 2 РУДН и отражает многолетний опыт обучения русскому языку иностранных абитуриентов и направления научно-методических поисков. Книга предназначена для преподавателей РКИ, студентов-филологов, аспирантов, стажёров и всех интересующихся развитием методики преподавания РКИ.

Подробнее

Экспресс-курс «Готовимся к экзамену кандидатского минимума по английскому языку» представляет собой компактное практическое руководство, позволяющее в сжатые сроки усвоить большой объем материала: повторить и закрепить знания по грамматике и лексике английского языка, развить навыки устного реферирования научно-популярных текстов и ведения беседы по теме исследования на английском языке. Пособие может быть использовано в качестве учебника-самоучителя. Для широкого круга читателей: студентов, магистрантов, аспирантов и всех тех, кто самостоятельно занимается изучением английского языка.

Подробнее

Цель пособия – обеспечение четкой организации изучения курса «Старославянский язык», открывающего цикл исторических дисциплин. В ходе его освоения студенты знакомятся с новыми понятиями, которыми предстоит оперировать в дальнейшем при изучении дисциплин «Историческая грамматика русского языка», «История русского литературного языка». В пособии выделены основные темы курса «Старославянский язык», по каждой из которых сформулированы контрольные вопросы для повторения теоретического материала. В пособии предлагаются схемы и алгоритмы, способствующие выработке навыков определения позиций редуцированных, древнего типа склонения существительных, древнего класса глаголов. Повторительные упражнения в конце пособия могут выполняться не только по окончании освоения всего курса, но и в течение семестра, что обеспечит периодическое возвращение к материалу для его постепенного усвоения. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Подробнее

В монографии рассматриваются вопросы передачи культурного смысла языковыми единицами на примере компонентов культурно-тематического поля «Явления природы» в рамках лингвокультурной ситуации Великой Отечественной войны – одного из наиболее сложных периодов в истории России. Представлены теоретические основы исследования. Дан анализ лингвокультурных концептов с доминирующей позитивной и негативной коннотацией в структуре универсалии «Война» – знаковой универсалии национального языкового сознания. Материал исследования – художественные произведения 1941—1945 гг., посвященные Великой Отечественной войне, большинство из которых можно назвать прецедентными для русской лингвокультуры того времени. Для исследователей, преподавателей, аспирантов и студентов, интересующихся вопросами взаимосвязи языка и культуры, лингвокультурологического анализа художественного текста.

Подробнее

В сборнике содержатся творческие задания по предмету «биология» (раздел – ботаника), изучаемому в 5—6 классах общеобразовательной школы. Предлагаемые задания продуманы в соответствии с современным образовательным трендом, отраженном в идеях и требованиях ФГОС второго поколения. Задания основываются на материалах учебных программ по биологии общеобразовательной школы. Составленные с учетом психолого-характерологических особенностей школьников, задания направлены на раскрытие творческих возможностей и развитие творческих способностей учащихся в образовательном процессе. Представленные в сборнике задания главным образом предназначены для организации различных форм внеклассной и внеурочной работы по биологии. Для учеников 5-6 классов средней общеобразовательной школы.

Подробнее

В сборнике содержатся творческие задания по предмету «биология» (раздел – ботаника), изучаемому в 5—6 классах общеобразовательной школы. Предлагаемые задания продуманы в соответствии с современным образовательным трендом, отраженном в идеях и требованиях ФГОС второго поколения. Задания основываются на материалах учебных программ по биологии общеобразовательной школы. Составленные с учетом психолого-характерологических особенностей школьников, задания направлены на раскрытие творческих возможностей и развитие творческих способностей учащихся в образовательном процессе. Представленные в сборнике задания главным образом предназначены для организации различных форм внеклассной и внеурочной работы по биологии. Для учителей биологии, студентов, магистрантов и аспирантов педагогических подразделений вузов.

Подробнее

Цель монографии – исследовать и формализовать динамику смыслового комплекса единиц поэтического текста с позиций теории интертекстуальности как категории, обеспечивающей связь исследуемого произведения с внешним миром. К основным методам исследования относятся поэтологический, лингвокультурологический, антрополингвистический, идеографический, интертекстуальный и лингвосинергетический, а также методики лингвистического анализа художественного и поэтического текстов, анализа ключевых слов, компонентного анализа. Практический материал обширен. При подготовке монографии было проработано большое количество англоязычных поэтических произведений в период с XVIII по XX в. Исследуемые авторы являются одними из наиболее известных и влиятельных поэтов своего времени. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Подробнее