LITMIR.BIZ

Cпециальная лекция-телемост Дмитрия Быкова для Архангельска "В этой лекции мы будем говорить о Ломоносове с гуманитарной, преимущественно литературной точки зрения. Мы попытаемся понять его философию, его глубокую религиозную поэзию, его представление о роли человека во вселенной. Ломоносов был первым русским космистом, предшественником Фёдорова и Циолковского. Его взгляды не вписываются в материализм и создают основу традиционно русского мировоззрения, особой отечественной этики." Д. Быков Архангельск – один из крупнейших городов Севера России, город с активной культурной жизнью и богатым прошлым. Здесь работали Гайдар и Бродский, отсюда – Писахов, Шергин, Борисов, Абрамов, Рубцов, Коковин и, конечно, Ломоносов.

Подробнее

Продолжение курса истории философии эпохи Просвещения с Андреем Зубовым. На этот раз речь пойдёт о Джордже Беркли, ирландском философе, который первым употребил знакомые всем термины «материализм» и «идеализм». Бакалавр искусств, епископ Англиканской церкви, Беркли был противником революций, защищал христианство, критиковал атеизм и главным врагом считал материализм. Одна из самых важных формул, выведенных философом – это «esse есть percipi», т. е. «быть – значит восприниматься». Все чувственные вещи, по Беркли, существуют лишь в сознании человека. Его именем назван город в Калифорнии, а оставленное Беркли философское наследство в разное время называли абсурдным и парадоксальным. Тем не менее именно Беркли оказал значительное влияние на дальнейшее развитие европейской философии, особенно современной (XIX–XX вв.), в том числе на феноменологию и экзистенциализм.

Подробнее

На трехдневных курсах по истории с Тамарой Эйдельман дети учатся анализировать и обобщать, видеть исторические явления в контексте исторических эпох и узнавать намного больше, чем можно узнать из школьной программы. А главное – влюбляются в историю и перестают бояться рассуждать о сложных вещах в поисках ответов на нерешенные вопросы истории. А их множество: Была ли Атлантида? И если была, то где она находилась? Как Жанне д Арк удалось спасти французского короля? Есть ли этому разумное объяснение или правда произошло чудо? Что произошло с маленький царевичем Дмитрием, который погиб в городе Угличе? А может быть, не погиб…? Тамара Эйдельман – потомственный историк, уникальный педагог, рассказчик, путешественник, экскурсовод и даже радиоведущая. «Чудесное появление Наполеона» Как мог появиться в мировой истории такой человек, как Наполеон? Что это – чудо или закономерность? И кем он был – величайшим героем или величайшим злодеем?

Подробнее

На трехдневных курсах по истории с Тамарой Эйдельман дети учатся анализировать и обобщать, видеть исторические явления в контексте исторических эпох и узнавать намного больше, чем можно узнать из школьной программы. А главное – влюбляются в историю и перестают бояться рассуждать о сложных вещах в поисках ответов на нерешенные вопросы истории. А их множество: Была ли Атлантида? И если была, то где она находилась? Как Жанне д Арк удалось спасти французского короля? Есть ли этому разумное объяснение или правда произошло чудо? Что произошло с маленький царевичем Дмитрием, который погиб в городе Угличе? А может быть, не погиб…? Тамара Эйдельман – потомственный историк, уникальный педагог, рассказчик, путешественник, экскурсовод и даже радиоведущая. «Волшебные мечи» Меч – оружие, которым владели великие рыцари, сказочные герои и волшебники. У мечей были имена, они обладали невероятными возможностями, которые усиливались во много раз, если оружие держал в руках великий герой, а если меч доставался недостойному, то вел себя совсем по-другому.

Подробнее

Детей всегда интересует: – каким был первый человек?– какими были его оружие и орудия труда?– от какой обезьяны произошел первый человек? Чем эта обезьяна отличалась от других?– почему обезьяны сегодня не превращаются в людей? – что ели древние люди?– какими были их дети?– каким было первое слово, произнесенное человеком? Илья Колмановский в увлекательной форме донесет до юных слушателей захватывающую историю человеческого рода, какой она представляется ученым по результатам самых последних находок из Африки.

Подробнее

Отношения с мамой – основа многих сложных проблем взрослой дочери. В психологии клубок этих проблем получил отдельное название – материнский комплекс. Не всегда взрослый человек может понять, почему у него не складываются отношения в семье, на работе, с любимым.. И в голову не приходит, что корни проблем лежат в отношениях с матерью. Как определить источник проблем, как научиться их решать? Как, в конце концов, освободиться от материнского комплекса и начать жить своей жизнью? Через что стоит пройти, чтобы любовь к матери была свободна от обид и претензий? Об этих сложных, но имеющих выход, лабиринтах наших чувств и отношений с матерью мы и поговорим на лекции.

Подробнее

«Искусство на вырост» – цикл лекций, который познакомит вас и ваших детей с миром искусства 20-21 веков. Уникальный формат соединяет на одном занятия анализ и сопоставление двух произведений искусства разных видов. Было ли золото на полотне Г. Климта «Поцелуй»? Жене какого музыканта художник посвятил картину? Как «Поцелуй» шагнул на подиум и почему попал на стену в Домаске? Что такое меблированная музыка и как тапёр Сати смог изменить всю европейскую музыкальную культуру? Что означает слово «Гноссиены»? Сколько часов длится самое длинное произведение Сати? Эта лекция цикла «Искусство на вырост» будет посвящена самой популярной картине Климта и самой известной композиции Сати. Где только не встретишь эти произведения: в маленьких кофейнях и шикарных ресторанах, в заставках к телепрограммам, фильмах и мультиках. Но далеко не все знают о скрытых смыслах, причинах популярности и значении в мировой культуре «Поцелуя» и «Гноссиен». Уникальный формат музыковеда, культуролога, журналиста, радиоведущей Анастасии Четвериковой «Искусство на вырост» соединяет на одной лекции сопоставление двух произведений искусства и разработан специально для детей и родителей. Вы сможете высказать свое мнение, задать любые вопросы лектору и насладится интересным фото, видео и анимационным материалом, подобранным для встречи.

Подробнее

На трехдневных курсах по истории с Тамарой Эйдельман дети учатся анализировать и обобщать, видеть исторические явления в контексте исторических эпох и узнавать намного больше, чем можно узнать из школьной программы. А главное – влюбляются в историю и перестают бояться рассуждать о сложных вещах в поисках ответов на нерешенные вопросы истории. А их множество: Была ли Атлантида? И если была, то где она находилась? Как Жанне д Арк удалось спасти французского короля? Есть ли этому разумное объяснение или правда произошло чудо? Что произошло с маленький царевичем Дмитрием, который погиб в городе Угличе? А может быть, не погиб…? Тамара Эйдельман – потомственный историк, уникальный педагог, рассказчик, путешественник, экскурсовод и даже радиоведущая. «Как Рим и Карфаген воевали друг с другом» Рим и Карфаген – две великих империи древности. Почему они испытывали друг к другу такую непримиримую ненависть? Почему Рим все-таки победил? Мог ли победить Карфаген, и что бы было тогда с мировой историей?

Подробнее

Хуана I Безумная – дочь католических королей, королева Кастилии и Арагона – Испании на пороге объединения, мать Карла V – короля-завоевателя, который станет императором Священной Римской империи и будет говорить, что в его владениях никогда не заходит солнце. Увы, сама Хуана ничем не правила и вошла в историю с прозвищем Безумная. Безграничная любовь к мужу, предательство родителей, ревность, измены и жизнь, полная бесконечных несчастий – вот судьба Хуаны. Как выходит, что с темой власти тесно связаны алчность, предательство и безумство – об этом лекция легендарного историка Наталии Басовской.

Подробнее

Как нужно перестроить свою голову, чтобы ближайшее будущее стало источником возможностей, а не “угроз и вызовов”? Какие ресурсы и навыки будут востребованы завтра? Как и чему учить своих детей? – о новой занятости и новой безработице, о меняющейся этике труда поговорим 12 марта. За последние 20 лет технологии, мобильность людей и товаров и новые средства коммуникации изменили как рынок труда, так и наши представления о том, что такое “работа”. Предыдущие изменения такого масштаба случились на переходе от аграрного общества к индустриальному – и эти изменения сопровождались мировыми войнами и волнами массового насилия. Что на этот раз? Что несет нам четвертая промышленная революция и очередной этап демографического перехода, происходящие одновременно? "Одни говорят, что скоро люди будут работать только два дня в неделю, другие – что люди будут работать круглые сутки. Похоже, что не будет ни того и ни другого – или, если хотите, будет и то, и другое одновременно. Потому что само понятие работы, рабочего времени и рабочего места уже видоизменяется, и скоро изменится еще сильнее" – считает политолог Екатерина Шульман.

Подробнее