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       4.7.1Antecedentes históricos

       4.7.2Desarrollo

       4.7.3Implicancias y aproximaciones psicoeducativas

       Segunda partePLAN DE DESARROLLO DE FUNCIONES BÁSICAS

       Introducción

       1.El juego y el humor: dos recursos metodológicos al alcance de todos

       1.1El juego, el gran mediador

       1.1.1Juego y afectividad

       1.1.2Juego y desarrollo

       1.1.3Otros aportes teóricos

       1.1.4El juego, un derecho del niño

       1.2El humor, el gran recurso

       1.2.1La risa y la sonrisa como herramientas de socialización

       1.2.2De qué se ríen los niños

       1.2.3Funciones del humor en la sala de clases

       1.2.4La pedagogía del humor

       1.2.5¿Se puede educar el humor?

       2.Lenguaje oral y escrito

       2.1Plan de estimulación y desarrollo del lenguaje

       2.1.1Inmersión temprana en el mundo letrado

       2.1.2Aprendizajes en contextos significativos

       2.2Plan de desarrollo fonológico, semántico y sintáctico

       2.2.1Plan de desarrollo fonológico y conciencia fonémica

       2.2.2Plan de desarrollo de vocabulario (nivel semántico)

       2.2.3Plan de desarrollo sintáctico

       2.2.4Programa de desarrollo basado en el modelo de Kirk y Mc Carthy (ITPA)

       2.2.5Destrezas de escuchar

       2.3Actividades iniciales de comprensión lectora

       2.3.1Ejercicios estructurados de comprensión lectora inicial

       2.4La literatura en el desarrollo del lenguaje escrito

       2.4.1Decir y escuchar poesía y narraciones

       2.5Los cuentos y la alfabetización emocional

       2.5.1Desarrollo temprano de la lectura

       3.Pensamiento

       3.1Pensamiento lógico

       3.1.1Expresión verbal de un juicio lógico

       3.1.2Noción de conservación

       3.1.3Noción de seriación

       3.1.4Noción de clase

       3.1.5Función simbólica

       3.2Pensamiento creativo

       3.2.1¿Cómo surge una idea creativa?

       3.2.2¿Qué es la creatividad?

       3.2.3Las condiciones del ambiente

       3.2.4La creatividad en los niños

       3.2.5Los mitos en torno a la creatividad

       4.Percepción

       4.1Percepción háptica

       4.2Percepción visual

       •Direccionalidad

       4.3Percepción de formas

       4.4Memoria visual

       4.5Vocabulario visual

       4.6Percepción auditiva

       4.6.1Análisis fónico

       5.Psicomotricidad

       5.1Dimensión motriz. Coordinación dinámica

       5.1.1La marcha

       5.1.2Equilibrio dinámico y estático

       5.1.3Juegos de adiestramiento motor

       5.1.4Relajación

       5.2Eficiencia motriz

       5.2.1Técnicas gráficas: pictográficas y escriptográficas

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