ТОП просматриваемых книг сайта:
Умное образование. Анатолий Витальевич Баранников
Читать онлайн.Название Умное образование
Год выпуска 2024
isbn
Автор произведения Анатолий Витальевич Баранников
Издательство Автор
Интеллект в контексте мудрости – это способность решать проблемы, которые приводят к результату не только в одной или нескольких образовательных сферах, а к пониманию, что знания и умения – это не цель, а источник и исходная позиция сделать себя способным достигать того, что является жизненной миссией.
Можно сказать, что взаимодействие мудрости и интеллекта реализуется в любознательности (внутреннем мотиваторе), сообразительности (творце и конструкторе) и в сообразности (организаторе деятельности) учащегося, которые все вместе будут у него проявляться в способности (умении), позволяющей мыслить быстро, корректно и с пониманием принимать адекватные решения в различных ситуациях.
Применительно к образовательным технологиям понятие умный относится к эффективному, действенному и осмысленному достижению своей цели, которое включает уяснение и постижение технологий, понимание аппаратного и программного обеспечения, структурирование интеллектуально-активного обучающего окружения.
А. Что касается аппаратного обеспечения, умное устройство намного меньше, в большей степени программно обеспечено и мобильно в использовании и позволяет эффективно поддерживать учащегося в обучении в любое время и в любом месте с помощью информационно-сетевого взаимодействия. Некоторые аппаратные средства (смартфоны, ноутбуки и др.) имеют функции для распознавания и сбора базы данных для обучения, чтобы оказать помощь учащемуся в распределенном и разноспособном, контекстуальном и непрерывном обучении.
В. Для программного обеспечения понятие умный означает адаптивный и гибкий. Эффективно проводить персонализированное обучение для учащихся в соответствии с их личными различиями с помощью технологий адаптивного обучения (например, облачных технологий, интеллектуального агента, аналитики обучения, адаптивного механизма и т. д.).
С. Для интеллектуально-активного обучающего окружения умное образование предоставляет адаптированные и персонализированные образовательные предложения (например, осведомленность о контексте, адаптивный контент, совместные и интерактивные инструменты, быструю оценку и обратную связь в режиме реального времени и т. д.).
Чтобы вовлечь учащегося в эффективные, действенные процессы обучения и содержательные действия с позиции учусь, чтобы делать, и делаю, чтобы научиться, необходима открытая системная архитектура для интеллектуальных устройств, различных обучающих данных и ресурсов, которые становятся познавательной средой и направляют действия учащихся и их поддержку с помощью построения активных интерфейсов.
Интерфейс можно определить, как:
• границу (которая соединяет) между двумя функциональными объектами. Компоненты компьютерной программы, которые позволяют пользователю взаимодействовать с информацией (с другим пользователем);
•