Педагогика физической культуры и спорта - Н. М. Костихина

Скачать книгу

что дети, а особенно подростки, стремятся быть психологически старше. Для пожилого человека естественно желание быть психологически моложе. Поэтому если на закате жизни человек постоянно видит жизненную перспективу, ставит перед собой новые цели и стремится к их достижению, неуклонно раздвигает жизненные горизонты, то о нем говорят, что он молод душой и не потерял «вкуса к жизни».

      Для взрослых людей несоответствие паспортного и психологического возрастов может характеризоваться двумя полярными состояниями. Если 20-летний студент будет существенно психологически моложе своих лет, то мы столкнемся с феноменом «социального инфантилизма», который будет проявляться, например, в избегании ответственных решений. Или другое состояние – так называемая психологическая «старость». Данное состояние свойственно молодым людям, которые считают, что «всё уже испытали в жизни», «прошли огонь, воду и медные трубы», что ничего существенно нового и значительного их в дальнейшем не ожидает. Такая позиция препятствует творческому росту, развитию человека как индивидуальности. Таким образом, для взрослого человека оптимальными будут незначительные отличия психологического и паспортного возраста, отражающие гармонию жизненных перспектив и опыта.

      Под возрастом в узком смысле понимают временные отрезки или части жизни, характеризующиеся определенными особенностями развития человека как индивида, субъекта, личности и индивидуальности. Самые большие части жизни – стадии, среди которых чаще всего выделяют детство, юность, взрослость и старость.

      Стадии жизни делятся на периоды, а те, в свою очередь, на фазы.

      Развитие личности – это скачкообразная по характеру последовательность качественно отличающихся друг от друга стадий.

      Динамика перехода от одного возрастного периода к другому может быть как резкой и критической, так и медленной и постепенной.

      То, что развитие тесно связано с возрастом, понимали уже в глубокой древности. Эта самоочевидная истина не требовала особых доказательств: больше прожил человек на свете – стал выше ростом и крепче телом, с возрастом приходит мудрость, накапливается опыт, умножаются знания. Каждому возрасту соответствует свой уровень физического, интеллектуального, социального и духовного развития. Разумеется, это соответствие справедливо лишь в общем, развитие конкретного человека может отклоняться в ту или другую сторону.

      Полные периодизации развития охватывают всю человеческую жизнь с наиболее характерными стадиями, а неполные (частичные) – только ту часть жизни и развития или тот критерий, которые интересует определенную научную область.

      В настоящее время не существует единой, общепринятой возрастной периодизации. Зарубежные и отечественные авторы предлагают для выделения периодов жизни разнообразные биологические, психологические или социальные критерии.

      П. П. Блонский выбрал объективный, легко

Скачать книгу