LITMIR.BIZ

Пособие в доступной и компактной форме проясняет особенности фонетики английского языка, освоение которых необходимо и достаточно для максимально быстрого приобретения практических навыков чтения и произношения. Предлагаемый курс универсален и может быть использован на любом этапе (школа, колледж, вуз) и в рамках любой формы обучения (в аудитории, дистанционно или самостоятельно).

Подробнее

В монографии рассматривается лингвокогнитивная модель концепта «образование», даются характеристики структурного и лексико-семантического выражения этой модели, а также выявляются особенности ее функционирования в массмедийном дискурсе в условиях глобализации. Адресуется филологам и широкому кругу читателей, разрабатывающим основы интегральной науки о языке.

Подробнее

Подробнее

Учебное пособие написано в соответствии с требованиями ФГОС. В нем дается характеристика античного мировоззрения, выявляется его специфика, предлагаются: словарь философских терминов, перечень литературы для самоподготовки, приводятся вопросы для самоконтроля и контрольные задания для проверки знаний по философии. Предназначено для самостоятельной работы, для самопроверки и самоконтроля. Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений негуманитарных факультетов.

Подробнее

Пособие предназначено для китайских студентов-филологов, приезжающих в Россию на годовое обучение и стремящихся познакомиться с самыми главными нравственными и эстетическими ценностями русской литературы. Пособие рассчитано на 34 аудиторных часа, а также на самостоятельную работу студентов. Книга охватывает период русской литературы XII – первой половины XIX века и рассматривает её вершинные точки. Каждая эпоха представлена фрагментами нескольких произведений, их литературоведческим анализом, а также системой вопросов и заданий, которые должны помочь студентам разобраться в проблематике произведений. Для удобства работы каждый раздел снабжён русско-китайским словарём. Краткий культурологический комментарий нацелен на расширение страноведческой информации. Послетекстовые лексико-грамматические и речевые задания благодаря многократному повторению лексики и грамматических моделей способствуют усвоению языкового материала и информативного содержания текста. В Приложении даются переводы на китайский язык отрывков из «Слова о полку Игореве», а также поэтических произведений Пушкина и Лермонтова. Дополнительные задания содержат материалы для компаративного анализа, рассчитанные на сопоставление произведений русской и китайской литературы. Пособие может быть адресовано широкому кругу китайских студентов, магистров, стажёров филологического профиля, владеющих русским языком в объёме не ниже первого сертифицированного уровня (В1), а также всем, кто интересуется культурой России.

Подробнее

Книга посвящена проблемам поэтики Лермонтова. Подробный структурно-семантический анализ отдельных произведений (как поэтических, так и прозаических) позволил сделать обобщения, относящиеся к его творчеству в целом. Предложена гипотетическая реконструкция сюжета ряда незаконченных произведений. Представлены аргументы в пользу того, что некоторые другие представляют собой «псевдооборванные тексты», когда произведение является законченным целым, но сюжет оборван автором намеренно – ради выполнения художественных задач. Выделен ряд сочинений, которые отнесены к промежуточным между законченными и незаконченными (тексты в миниатюре, когда набросок не развернут в полновесное художественное произведение, но главные сюжетные линии реализованы). В первую очередь книга адресована филологам и преподавателям русской литературы. Поскольку специальная терминология сведена в книге до необходимого минимума, она может оказаться полезной студентам и школьникам, а также всем, для кого представляет интерес творчество Лермонтова.

Подробнее

Предлагаемая в учебнике методика апробирована (с постоянным усовершенствованием) в течение многих лет при обучении иностранцев русскому языку как в России, так и за рубежом. Она приспособлена для обучения взрослых и (при наличии соответствующих учебников) детей. Начальный этап обучения рассмотрен в книге пошагово. В приложениях дан материал по разделам грамматики, которым не уделяется внимание в учебниках для педагогических вузов, готовящих преподавателей русского языка как родного (РКР) для российских школ. Для студентов-филологов, будущих преподавателей русского языка, аспирантов, стажеров, преподавателей и всех интересующихся проблемами преподавания русского языка как иностранного.

Подробнее

Сборник посвящён юбилею доктора филологических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ, почетного работника высшего профессионального образования РФ, почетного профессора ТГСХА, основателя и руководителя Тверской научной школы «Динамическая модель регулятивной коммуникации» Алексея Аркадьевича Романова. Представлены статьи известных российских и зарубежных ученых, в которых рассматриваются актуальные проблемы теории речевой деятельности, концептуализации и категоризации языковой картины мира, текста и дискурса. Предложены различные виды интерпретационного и когнитивно-коммуникативного анализа, раскрывающие разнообразие подходов к описанию системных проявлений языка в действии. Сборник адресуется филологам разных специальностей, преподавателям, аспирантам, студентам и всем тем, кто интересуется и занимается исследованиями семиотического пространства языка как социокультурного феномена.

Подробнее

Монография посвящена раскрытию национального своеобразия отечественной литературы о детстве, её устойчивых представлений о детстве как части человеческой жизни, связанной с последующими жизненными этапами. В работе представлена картина развития темы детства в русской словесности XVIII—XIX столетий, показаны основные тенденции изменений художественно-изобразительных средств в русской литературе о детстве, сопоставлены русские литературные представления о детстве с западноевропейской романной традицией XVIII—XIX веков. Книга адресована преподавателям, студентам и аспирантам филологических факультетов, специалистам в области филологии.

Подробнее

Это откровенные записи сына, брата, отца, мужа, любовника. У главного героя было «колючее» детство. Без отца и без матери. Потом родители удивительно сошлись и родили еще двоих мальчиков. Но младшие братья не хотят знать, что пережил их старший брат. А родители не хотят признать своей вины перед ним. А где-то живут другие дети отца, от других жен. Не их ли обиды – причина мистических несчастий, преследующих эту семью? Время действия – 90-е годы и наши дни.

Подробнее