ТОП просматриваемых книг сайта:
Умное образование. Анатолий Витальевич Баранников
Читать онлайн.Название Умное образование
Год выпуска 2024
isbn
Автор произведения Анатолий Витальевич Баранников
Издательство Автор
d) оно стимулирует более глубокое взаимодействие между учащимися и интеллектуально-активным обучающим окружением и выводит обучение на организационно-применительный уровень понимания.
Именно взаимовоздействие онлайн и офлайн технологий и их дополняющие друг друга функции играют важную роль в поддержке умного образования, но основное внимание следует уделять не только использованию интеллектуальных устройств обучения. Умное образование сочетает (интегрирует) в себе преимущества социально-школьного обучения (учения), каждодневного естественного (опосредованного) самостоятельного учебного познания и представляет собой организационно-учебную парадигму, ориентированную:
• не только на привлечение интеллектуально-технологических цифровых устройств;
• на приоритеты, социально-учебные потребности учащегося и его познавательный стиль;
• на деятельность по обучению учащегося актуальным способам организации собственного научения;
• на восприятие образования как образа жизни и образа действия.
В связи с этим концепцию умного образования следует строить по следующим параметрам:
во-первых, оно больше ориентировано на учащихся и контент, чем на устройства, помощью которых это происходит;
во-вторых, это эффективное, интеллектуальное, специализированное обучение, основанное на современной цифровой инфраструктуре;
в-третьих, технологичное обучающее окружение играет важную роль в поддержке умного образования, но основное внимание следует уделять не столько использованию постоянно появляющимся интеллектуальным устройствам, сколько их осмысленному применению учащимися в открытой учебно-организационной деятельности;
в-четвертых, умное образование сочетает в себе преимущества организованного социально-школьного обучения и повсеместного (распределенного и разноспособного) учения и обеспечивает их интеграцию;
в-пятых, представляет собой образовательную парадигму, а не просто использование технологических устройств, суть которой повысить независимость более открытыми, связанными и дополненными способами познания за счет более богатого личного учебно-организационного опыта;
в-шестых, персонально-ориентированные мобильные цифровые технологии делают учащихся вовлеченными в свое обучение, расширяют их возможности и веру в свои силы.
Важно отметить особенности умного образования, которое определяется:
1) как самонаправленное, мотивированное, адаптивное, ресурсообогащенное, основанное на осмыслении технологий учащимися, на понимании особенностей умного образования;
2) его структура включает в себя формальное и неформальное, школьное и открытое, персонализированное и коллективное, онлайн и офлайн обучение, а также ориентацию на учебную и внешкольную жизненность знаний (умений), компетенций.
Формула умного образования – это:
a) регулируемый индивидуальный