LITMIR.BIZ

Аудиоверсия учебника «Литература. 9 класс. Часть 2». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями из классической русской и зарубежной литературы в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. В их числе произведения знаковых поэтов и писателей XX столетия: И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маковского, М. А. Булгакова, А. Т. Твардовского, М. А. Шолохова, А. И. Солженицына и др., а также стихотворения отечественных поэтов, ставшие романсами и песнями. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Литература XX века. Штрихи к портретам писателей Трек 02. А. П. Чехов Трек 03. А. П. Чехов. «Тоска» Трек 04. B творческой лаборатории А. П. Чехова Трек 05. А. П. Чехов «Смерть чиновника» Трек 06. И. А. Бунин Трек 07. В творческой лаборатории И. А. Бунина Трек 08. Л. Никулин. Чехов, Бунин, Куприн литературные портреты Трек 09. Несколько слов из истории рассказа «Тёмные аллеи» Трек 10. И. А. Бунин. «Тёмные аллеи» Трек 11. А. А. Блок Трек 12. Современники об А. А. Блоке Трек 13. А. А. Блок. «Ветер принёс издалёка…» Трек 14. А. А. Блок. «О, весна без конца и без краю…» Трек 15. А. А. Блок. «О, я хочу безумно жить…» Трек 16. А. А. Блок. «Как тяжело ходить среди людей…» Трек 17. С. А. Есенин Трек 18. В творческой лаборатории С. А. Есенина Трек 19. С. А. Есенин. «Вот уж вечер. Роса…» Трек 20. С. А. Есенин. «Гой ты, Русь, моя родная…» Трек 21. С. А. Есенин. «Край ты мой заброшенный…» Трек 22. С. А. Есенин. «Разбуди меня завтра рано…» Трек 23. С. А. Есенин. «Отговорила роща золотая…» Трек 24. С. А. Есенин. «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..» Трек 25. С. А. Есенин. «Не жалею, не зову, не плачу…» Трек 26. В. В. Маяковский Трек 27. Как работал В. В. Маяковский Трек 28. Словотворчество Трек 29. В. В. Маяковский. «А вы могли бы» Трек 30. В. В. Маяковский. «Послушайте!» Трек 31. В. В. Маяковский. «Люблю» (фрагмент) Трек 32. В. В. Маяковский. «Прощанье» Трек 33. М. А. Булгаков Трек 34. М. А. Булгаков. «Собачье сердце» (фрагмент) Трек 35. М. И. Цветаева Трек 36. М. И. Цветаева. «Идёшь, на меня похожий…» Трек 37. М. И. Цветаева. «Бабушке» Трек 38. М. И. Цветаева. «Мне нравится, что вы больны не мной» Трек 39. М. И. Цветаева. «Москва! Какой огромный…» Трек 40. М. И. Цветаева. «Красною кистью…» Трек 41. М. И. Цветаева. «Вот опять окно…» Трек 42. М. И. Цветаева. «Стихи к Блоку» Трек 43. М. И. Цветаева. «Родина» Трек 44. А. А. Ахматова Трек 45. А. А. Ахматова. «Стихи о Петербурге» Трек 46. А. А. Ахматова. «Молитва» Трек 47. А. А. Ахматова. «Сразу стало тихо в доме…» Трек 48. А. А. Ахматова. «Я спросила у кукушки…» Трек 49. А. А. Ахматова. «Сказал, что у меня соперниц нет» Трек 50. А. А. Ахматова. «Не с теми я, кто бросил землю…» Трек 51. А. А. Ахматова. «Что ты бродишь неприкаянный…» Трек 52. А. А. Ахматова. «Муза» Трек 53. А. А. Ахматова. «И упало каменное слово…» Трек 54. А. А. Ахматова. «Пушкин» Трек 55. А. А. Ахматова. «Клятва» Трек 56. Из воспоминаний современников об А. А. Ахматовой Трек 57. Н. А. Заболоцкий Трек 58. Н. А. Заболоцкий. «Я не ищу гармонии в природе» Трек 59. Н. А. Заболоцкий. «О красоте человеческих лиц» Трек 60. Н. А. Заболоцкий. «Где-то в поле возле Магадана» Трек 61. Н. А. Заболоцкий. «Можжевеловый куст» Трек 62. Н. А. Заболоцкий. «Завещание» Трек 63. М. А. Шолохов Трек 64. М. А. Шолохов. «Судьба человека» (в сокращении) Трек 65. В творческой лаборатории М. А. Шолохова Трек 66. Б. Л. Пастернак Трек 67. Б. Л. Пастернак. «Во всём мне хочется дойти…» Трек 68. Б. Л. Пастернак. «Быть знаменитым некрасиво» Трек 69. Б. Л. Пастернак. «Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу» Трек 70. В творческой лаборатории Б. Л. Пастернака Трек 71. А. Т. Твардовский Трек 72. А. Т. Твардовский. «Весенние строчки» Трек 73. А. Т. Твардовский. «Я убит подо Ржевом…» Трек 74. О стихотворении А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом…» Трек 75. А. Т. Твардовский. «Я знаю, никакой моей вины…», «О сущем» Трек 76. А. И. Солженицын Трек 77. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 1) Трек 78. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 2) Трек 79. А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (глава 3) Трек 80. В творческой лаборатории А. И. Солженицына Трек 81. Романсы и песни на слова русских писателей XIX–XX веков Трек 82. А. С. Пушкин. «Певец» Трек 83. Е. А. Баратынский. «Разуверение» Трек 84. Ф. И. Тютчев. К. Б. («Я встретил вас – и всё былое…») Трек 85. М. Ю. Лермонтов. «Отчего» Трек 86. А. К. Толстой. «Средь шумного бала случайно…» Трек 87. А. А. Фет. «Я тебе ничего не скажу…» Трек 88. А. А. Сурков. «Бьётся в тесной печурке огонь…» Трек 89. К. М. Симонов. «Жди меня, и я вернусь…» Трек 90. Н. А. Заболоцкий. «Признание» Трек 91. М. Л. Матусовский. «Подмосковные вечера» Трек 92. Б. Ш. Окуджава. «Пожелание друзьям» Трек 93. В. С. Высоцкий. «Песня о друге» Трек 94. К. Я. Вашенкин. «Я люблю тебя, жизнь» Трек 95. В. С. Лановой. «На пути к поэзии» Трек 96. А. М. Бруссер. Перед чтением стихов вслух. Несколько практических советов Трек 97. Из зарубежной литературы. Гай Валерий Катулл Трек 98. Гай Валерий Катулл. «Нет, ни одна среди женщин такой похвалиться не может…» Трек 99. Гай Валерий Катулл. «Нет, не надейся приязнь заслужить и признательность друга…» Трек 100. Квинт Гораций Флакк Трек 101. Квинт Гораций Флакк. «К Мельпомене» Трек 102. Тема поэтического бессмертия в русской лирике Трек 103. Данте Алигьери Трек 104. Данте Алигьери. «Божественная комедия» Трек 105. У. Шекспир Трек 106. У. Шекспир. «Сонет 33» Трек 107. О трагедиях Шекспира Трек 108. И. В. Гёте Трек 109. И. В. Гёте. «Фауст» Трек 110. Заключение © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Подробнее

Аудиоверсия учебника «Литература. 9 класс. Часть 1». В ходе прослушивания дети познакомятся с произведениями древнерусской и русской литературы XVIII-XІX веков в исполнении известных актёров московских театров и народных артистов России. В их числе произведения знаковых поэтов и писателей: М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, Н. М. Карамзина, В. А. Жуковского, А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского. Чтение актёров сопровождается музыкой зарубежных и отечественных композиторов. Дополнительно учащиеся смогут узнать о значениях слов, которые в современной повседневной речи школьников практически не употребляются. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1) развитие навыка восприятия информации на слух; 2) формирование грамотной произносительной культуры речи; 3) снижение нагрузки на зрение; 4) развитие памяти и воображения; 5) экономия времени на повторение учебного материала. Трек 01. Значение художественной литературы Трек 02. Древнерусская литература Трек 03. «Слово о полку Игореве» Трек 04. Русская литература восемнадцатого века Трек 05. Михаил Васильевич Ломоносов Трек 06. Гавриил Романович Державин Трек 07. Николай Михайлович Карамзин Трек 08. Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» Трек 09. Н. М. Карамзин. «Осень» Трек 10. Шедевры русской литературы девятнадцатого века Трек 11. Василий Андреевич Жуковский Трек 12. В. А. Жуковский. «Море» Трек 13. Особенности лирики Жуковского Трек 14. В. А. Жуковский. «Светлана» Трек 15. Александр Сергеевич Грибоедов Трек 16. Замысел комедии «Горе от ума» и ход работы над ней. Источники текста Трек 17. А. С. Грибоедов. «Горе от ума» Трек 18. О комедии «Горе от ума» Трек 19. Иван Александрович Гончаров. «Мильон терзаний». Критический этюд в сокращении Трек 20. Александр Сергеевич Пушкин Трек 21. Лирика Трек 22. А. С. Пушкин. «К морю» Трек 23. А. С. Пушкин. «Пророк» Трек 24. А. С. Пушкин. «Анчар» Трек 25. Встреча с Натальей Николаевной Гончаровой Трек 26. А. С. Пушкин. «Бесы» Трек 27. А. С. Пушкин. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» Трек 28. А. С. Пушкин. «Маленькие трагедии». «Моцарт и Сальери» Трек 29. Реализм Трек 30. А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин» Трек 31. Ленский Трек 32. Онегин Трек 33. Татьяна Трек 34. Автор в романе Трек 35. «Евгений Онегин» в критике Трек 36. Михаил Юрьевич Лермонтов Трек 37. М. Ю. Лермонтов. «Парус» Трек 38. М. Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива…» Трек 39. М. Ю. Лермонтов. «Смерть Поэта» Трек 40. М. Ю. Лермонтов. «Родина» Трек 41. М. Ю. Лермонтов. «Дума» Трек 42. М. Ю. Лермонтов. «Пророк» Трек 43. М. Ю. Лермонтов. «Поэт». Трек 44. М. Ю. Лермонтов. «Нет, не тебя так пылко я люблю…» Трек 45. М. Ю. Лермонтов. «И скучно и грустно» Трек 46. М. Ю. Лермонтов. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Предсказание», «Нищий» Трек 47. Два поэтических мира Трек 48. М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени Трек 49. Жанр романа и традиции романтической повести Трек 50. Николай Васильевич Гоголь Трек 51. Н. В. Гоголь. «Мёртвые души» (фрагмент) Трек 52. В творческой лаборатории Н. В. Гоголя Трек 53. Построение характеров героев Трек 54. Фёдор Михайлович Достоевский Трек 55. Ф. М. Достоевский «Белые ночи» © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Подробнее

Аудиоверсия учебника «География. 9 класс», авторов А.И. Алексеева, В.А. Низовцева, В.В. Николиной, входящего в УМК «Классическая география». Содержание аудиоверсии этого учебника ориентировано на формирование у учащихся целостного географического образа своей страны во всём её многообразии. Завершающая часть курса посвящена вопросам экономической географии нашей страны, истории становления и перспективам развития её хозяйства; многообразию географических районов и роли России в современном мире. Текст учебника озвучен профессиональными дикторами. Достоверное и заинтересованное прочтение материала диктором; чистота, выдержанность и необходимая скорость речи создают условия для лучшего усвоения учебного материала и поддерживают методические особенности учебника. Достаточные паузы позволяют школьнику уверенно осмыслить новый учебный материал. Образно и информативно передаётся сущность иллюстративного материала учебника. По сравнению с бумажной версией в аудиоверсию включена дополнительная интересная и актуальная информация по изучаемым темам. Работа учащегося с аудиоверсией учебника поможет развить у него навыки восприятия информации на слух и концентрации внимания; поставить грамотную речь; развить образное мышление, улучшающее усвоение нового материала, а также снизит нагрузку на зрение и сэкономит время на повторение учебного материала. Трек 01. Введение Трек 02. Раздел I. Хозяйство России. § 1. Геополитическое влияние России Трек 03. § 2. Экономическое влияние России Трек 04. § 3. Географическое положение России политическая и экономическая оценка Трек 05. § 4. Природные ресурсы России, их хозяйственная оценка Трек 06. § 5. Подходы к районированию территории России Трек 07. § 6. Административно-территориальное устройство и районирование России Трек 08. § 7. Что такое хозяйство, или экономика, страны Трек 09. § 8. Цикличность развития экономики Трек 10. § 9. Особенности хозяйства России Трек 11. § 10. Структура хозяйства России Трек 12. § 11. Факторы развития производства Трек 13. § 12. Топливно-энергетический комплекс Трек 14. § 13. Газовая промышленность Трек 15. § 14. Угольная промышленность Трек 16. § 15. Электроэнергетика Трек 17. § 16. Отрасли машиностроения Трек 18. § 17. Металлургический комплекс. Чёрная металлургия Трек 19. § 18. Цветная металлургия Трек 20. § 19. Химическая промышленность. Основная химия. Химия органического синтеза Трек 21. § 20. Химия полимеров (органического синтеза). Основные районы химической промышленности Трек 22. § 21. Лесная промышленность России Трек 23. § 22. Особенности сельского хозяйства. Растениеводство Трек 24. § 23. Животноводство Трек 25. § 24. Пищевая и лёгкая промышленность Трек 26. § 25. Транспорт. Сухопутный транспорт Трек 27. § 26. Водный, авиационный и трубопроводный транспорт. Связь Трек 28. § 27. Непроизводственная сфера. Сфера обслуживания Трек 29. Раздел II. Регионы России. § 28. Европейская часть России Трек 30. § 29. Общая характеристика Центральной России Трек 31. § 30. Население и хозяйство Центральной России Трек 32. § 31. Центральный район Трек 33. § 32. Москва – столица России Трек 34. § 33. Города Центрального района Трек 35. § 34. Центрально-Чернозёмный район Трек 36. § 35. Волго-Вятский район Трек 37. § 36. Общая характеристика Европейского Северо-Запада Трек 38. § 37. Население и хозяйство Европейского Северо-Запада Трек 39. § 38. Санкт-Петербург Трек 40. § 39. Калининградская область Трек 41. § 40. Общая характеристика Европейского Севера Трек 42. § 41. Население и хозяйство Европейского Севера Трек 43. § 42. Культура Европейского Севера Трек 44. § 43. Общая характеристика Поволжья Трек 45. § 44. Население и хозяйство Поволжья Трек 46. § 45. Общая характеристика Европейского Юга Трек 47. § 46. Население и хозяйство Европейского Юга Трек 48. § 47. Южные моря России Трек 49. § 48. Общая характеристика Урала Трек 50. § 49. Население Урала Трек 51. § 50. Хозяйство Урала Трек 52. § 51. Азиатская часть России Трек 53. § 52. Арктические моря Трек 54. § 53. Общая характеристика Западной Сибири Трек 55. § 54. Население и хозяйство Западной Сибири Трек 56. § 55. Общая характеристика Восточной Сибири Трек 57. § 56. Байкал Трек 58. § 57. Население и хозяйство Восточной Сибири Трек 59. § 58. Общая характеристика Дальнего Востока Трек 60. § 59. Население и хозяйство Дальнего Востока Трек 61. Раздел III. Россия в мире. § 60. Роль России в мире © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Подробнее

Аудиоверсия учебника «„Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс“». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся узнают много интересного и увлекательного о развитии стран Европы, Азии, Америки и Африки в 1801-1914 годах. Почему изучать предмет в аудиоформате удобно: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала Трек 1. Предисловие Трек 2. Глава I. Начало индустриальной эпохи. § 1. Экономическое развитие в XIX – начале XX века Трек 3. § 2. Меняющееся общество Трек 4. § 3. Век демократизации Трек 5. § 4. «Великие идеологии» Трек 6. § 5. Образование и наука Трек 7. § 6. XIX век в зеркале художественных изысканий Трек 8. § 7. Повседневная жизнь и мировосприятие человека XIX века Трек 9. Глава I. Итоги Трек 10. Глава II. Страны Европы и США в первой половине XIX века. § 8. Консульство и Империя Трек 11. § 9. Франция в первой половине XIX века от Реставрации к Империи Трек 12. § 10. Великобритания экономическое лидерство и политические реформы Трек 13. § 11. «От Альп до Сицилии» объединение Италии Трек 14. § 12. Германия в первой половине XIX века Трек 15. § 13. Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX века Трек 16. § 14. США до середины XIX века рабовладение, демократия и экономический рост Трек 17. Глава II. Итоги Трек 18. Глава III. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале XX века. § 15. Страны Азии в XIX – начале XX века Трек 19. § 16. Африка в XIX – начале XX века Трек 20. § 17. Латинская Америка нелёгкий груз независимости Трек 21. Глава III. Итоги Трек 22. Глава IV. Страны Европы и США во второй половине XIX – начале XX века. § 18. Великобритания до Первой мировой войны Трек 23. § 19. Великобритания до Первой мировой войны Трек 24. § 20. Германия на пути к европейскому лидерству Трек 25. § 21. Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны Трек 26. § 22. Италия время реформ и колониальных захватов Трек 27. § 23. США в эпоху «позолоченного века» и «прогрессивной эры» Трек 28. § 24. Международные отношения в XIX – начале XX века Трек 29. Глава IV. Итоги © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Подробнее

В монографии обобщены и систематизированы результаты экспериментального исследования по проблеме диагностики и оценки метапредметных образовательных результатов в условиях междисциплинарного взаимодействия в начальном образовании. Предложенная диагностика основана на системно-деятельностном подходе, соответствует требованиям ФГОС НОО. Описаны критерии и показатели, охарактеризованы уровни овладения УУД и межпредметными понятиями учениками 1–4 классов. Даны рекомендации по предупреждению возникающих у учащихся трудностей. Монография адресована учёным, педагогам, учителям, студентам педагогических вузов.

Подробнее

Пособие входит в серию «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» и направлено на формирование умения применять в жизни знания, полученные в школе, для решения естественно-научных проблем. Пособие рассчитано на обучающихся 13—15 лет и содержит комплекс задач для самостоятельного или коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания. Цифровое дополнение к пособию доступно бесплатно по ссылке http://gotourl.ru/13661 . Комплекс интерактивных заданий познакомит учащихся со всеми компонентами функциональной грамотности.

Подробнее

Пособие входит в серию «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» и направлено на формирование умения применять в жизни знания, полученные в школе, для решения естественно-научных проблем. Пособие рассчитано на обучающихся 10—13 лет и содержит комплекс задач для самостоятельного или коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания. Цифровое дополнение к пособию доступно бесплатно по ссылке http://gotourl.ru/13650 . Комплекс интерактивных заданий познакомит учащихся со всеми компонентами функциональной грамотности.

Подробнее

Книга для чтения является составной частью УМК по английскому языку для 9 класса авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, А. В. Сьянова серии «Rainbow English» и предназначена для развития коммуникативных умений в чтении и говорении. Пособие познакомит вас с произведениями различных жанров, созданными английскими и американскими авторами, даст возможность попробовать свои силы в анализе художественных и научно-популярных текстов.

Подробнее

Пособие входит в серию «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» и направлено на формирование умения критически рассматривать проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия, на успешную социализацию учащихся. Пособие рассчитано на обучающихся 12–16 лет и содержит комплекс задач для самостоятельного или коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания. Цифровое дополнение к пособию доступно бесплатно по ссылке http://gotourl.ru/13661 . Комплекс интерактивных заданий познакомит учащихся со всеми компонентами функциональной грамотности.

Подробнее

Пособие входит в серию «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» и направлено на формирование умения критически рассматривать проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия, на успешную социализацию учащихся. Пособие рассчитано на обучающихся 10—13 лет и содержит комплекс задач для самостоятельного или коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания. Цифровое дополнение к пособию доступно бесплатно по ссылке http://gotourl.ru/13650 . Комплекс интерактивных заданий познакомит учащихся со всеми компонентами функциональной грамотности.

Подробнее