Аннотация

В методическом пособии рассматриваются вопросы постановки проектных задач студенческим коллективам, процедуры реализации и управления студенческими проектными командами со стороны самой команды, курирующего преподавателя, куратора со стороны структурного подразделения заказчика проекта. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов и преподавателей управленческих специальностей вузов, а также представителей бизнеса, сотрудничающих со студенческими научно-практическими организациями.

Аннотация

Лилиә һаҡмар Башҡортостанда шағирә булараҡ билдәле. Был уның драма әҫәрҙәре, хикәйәләре, поэмалары, рус һәм төрөк теленән шиғри тәржемәләре, балалар өсөн ижад ителгән шиғырҙары, сценарийҙары тупланған китабы. Әҫәрҙәрҙең ба-рыһында ла тәрбиәүи тәрән фекер халыҡсан, ихлас, образлы телдә асыла. Балалар өсөн яҙылған әҫәрҙәр серле донъяға әйҙәһә, юмористик хикәйәләре уйланырға мәжбүр итә. Был китап мәҙәниәт эшмәкәрҙәре, китапханасы, уҡытыусы, тәрбиәселәр өсөн дә тематик кисә, тәрбиәүи саралар уҙғарыуҙа файҙалы ҡулланма буласаҡ.

Аннотация

Аннотация

Аннотация

В сборнике представлены работы победителей конкурсных мероприятий общеакадемического акселератора лучших практик, проведенного в 2019/20 учебном году Институтом организационного развития и стратегических инициатив Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. В статьях сборника аккумулирован лучший опыт преподавателей и сотрудников академии в сфере развития и интеграции в процесс обучения инновационных образовательных технологий, а также технологий профессиональной ориентации абитуриентов, студентов и выпускников академии. Для преподавателей и сотрудников вузов в целях внедрения новых проектных подходов в образовательный процесс.

Аннотация

Освещается проблема организации эффективного взаимодействия педагога ДОО с родителями и работниками образовательной организации. Рассматриваются вопросы основ взаимодействия воспитателя с родителями, а также технология сотрудничества воспитателя с семьей. Предлагаются формы и методы организации профессионального общения воспитателя с сотрудниками ДОО. Анализируются различные форматы работы, способствующие повышению педагогической культуры родителей и профессионального мастерства сотрудников, направленные на оптимизацию воспитательного процесса в целом. В пособие включены вопросы и кейсы для самопроверки и обсуждения на семинарах, задания для самостоятельной работы. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

Аннотация

La familia es el primer espacio de protección y educación, primer contexto donde nos adaptamos y desarrollamos, es donde se garantiza la supervivencia, la protección de sus miembros mediantes acciones precisas, las que no siempre son efectivas por inexperiencias, falta de conocimientos, preparación, especialmente si se trata de personas con algún tipo de discapacidad. Dicha atención, por su integridad no escapa al enfrentamiento a los desastres naturales que cada vez son más variados, continuos y severos. Este material en sus manos, contribuirá a su preparación y permitirá una mejor actuación con su familiar discapacitado para que se recupere con mayor facilidad de las consecuencias psicológicas y materiales que les deja su enfrentamiento a los desastres de la naturaleza. Palabras clave: personas con discapacidad, asistencia a personas con discapacidad, familia, rehabilitación, huracán Matthew.

Аннотация

Данное пособие предлагает разнообразные игры, приемы и упражнения для работы с речью, основанные на использовании массажного мата, фотографию которого вы можете увидеть на обложке. Это позволяет не только развивать и совершенствовать речь ребенка, но и одновременно укреплять его мускулатуру, формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие и стимулировать работу различных областей мозга. Пособие адресовано педагогам и родителям, в первую очередь – логопедам и коррекционным педагогам. В этом пособии описаны упражнения, благодаря которым, можно проводить работу по развитию и коррекции всех речевых процессов. Многие упражнения направлены на автоматизацию и дифференциацию звуков. Все упражнения могут применяться на гимнастике, во время разминок, на занятиях физкультурой или логоритмикой, ДФН, а также в качестве физминуток или как часть занятия логопеда, дефектолога, воспитателя.

Аннотация

Данная монография является двадцати пятилетним итогом теоретической, экспериментальной и творческой работы автора над проблемой создания системного компетентностного подхода в формировании безопасности детей, подростков и молодёжи в условиях Мурманской области при сохранении их неприкосновенности, в данном случае при – насилии. Современные родители принимают решения исходя из собственного осознания смысла жизни, а не о её сути.