LITMIR.BIZ

В учебно-методическом пособии представлено содержание учебной и производственной практики. Указаны цель, задачи, структура и содержание практики, фонд оценочных средств; приводится карта оценки сформированности компетенций. Даны методические рекомендации по выполнению заданий, позволяющие студентам получить алгоритмы проведения работы по всем направлениям деятельности учителя-логопеда в различных образовательных организациях. Пособие адресовано бакалаврам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профилю Логопедия.

Подробнее

В методическом пособии рассматривается система воспитания и образования, сложившаяся у народов Северного Кавказа к XIX столетию. Курс «Северокавказская этнопедагогика как воспитательная система» читается в рамках дисциплины Б1.В.ОД.11 «Этнопедагогика». Он разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилю подготовки «Дошкольное образование и дополнительное образование», квалификация (степень) – бакалавр, а также работникам среднего и высшего образования, студентам, аспирантам и специалистам, занимающимся проблемами педагогики. Данное методическое пособие является экспериментальным изданием и потому автор просит присылать свои замечания и пожелания всем заинтересованным лицам

Подробнее

Содержание данного практического пособия включает в себя игровые занятия, направленные на нормализацию крупной, мелкой, артикуляционной моторики, формирование правильного звукопроизношения, постановку речевого дыхания и голоса, развитие «чувства языка» и устной речи в целом, активизацию высших психических функций, укрепление физического здоровья детей. Материал может быть использован как для профилактики возникновения проблем в развитии детей дошкольного возраста, так и для коррекции уже имеющихся недостатков. Рекомендован для детей 4 – 5 лет. Рассчитан на один год обучения. Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, педагогам детских развивающих клубов, специалистам дополнительного образования, работающим с детьми дошкольного возраста.

Подробнее

Получится ли у вас делать расклады? Это будет только ваша ответственность. Если вы будете много практиковать и трудиться – получится. Ведь большой труд побеждает большой талант и врожденные способности. И это справедливо, ведь талант даётся нам от рождения, труд это ежедневный выход за собственные рамки. Анастасия Лыкова

Подробнее

«Начиная от времен Митрофанушки Фонвизина и до „Вопросов“ Пирогова до современных нам планов Ученого комитета, обсужденных так мирно немецкими педагогами и возбудивших такое нервное раздражение в „Современной летописи“, согласно ее женственной натуре (которую г. Соловьев находил и в Иоанне Грозном), начиная с самых первых наших толков о воспитании до последнего прения в С.-Петербургском комитете грамотности, – вопрос о том, что нам более всего нужно для нашего развития, какой более определенный и твердый путь избрать в нем, не был решен окончательно; да мы, кажется, и заботились очень мало о практическом решении этого вопроса…»

Подробнее

Методическое пособие состоит из двух частей. В первой части раскрывается важность диагностики уровня сформированности жизненных компетенций для дальнейшей успешной коррекционной работы по их формированию, предлагаются листы оценки жизненных компетенций. Во второй части Социальные Истории, написанные для обучающихся с РАС, имеющих интеллектуальные нарушения, а также методические рекомендации по написанию Социальных Историй. Истории могут быть адаптированы к каждому обучающемуся или использоваться в готовом виде, если в них уже учтены индивидуальные особенности и потребности вашего ребёнка. Данное пособие разработано практикующими специалистами с целью оказания методической помощи родителям, педагогам, работающим с детьми с РАС.

Подробнее

В учебно-методическом пособии представлено содержание учебной и производственной практики. Указаны цель, задачи, структура и содержание практики, фонд оценочных средств, приводится карта оценки сформированности компетенций. Даны методические рекомендации по выполнению заданий, позволяющие студентам получить алгоритмы проведения работы по всем направлениям деятельности учителя-дефектолога дошкольной образовательной организации. Пособие адресовано бакалаврам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профилю Дошкольная дефектология.

Подробнее

Букварь рекомендован, если ребёнок не может правильно повторить за взрослым звуки, слоги или простые слова; при повторении искажает звуки и переставляет местами слоги; его речь не соответствует возрастным нормам; нарушено понимание речи; в разговорном словаре только звуки или простые слоги. Книга адресована родителям, логопедам, дефектологам, медицинским психологам, воспитателям, учителям начальной школы.

Подробнее

Рабочая тетрадь построена как учебно-методическое пособие и предназначена для организаторов профориентационной работы в школе: заместителя директора по учебно-воспитательной работе, кураторов, психологов, ответственных за профориентационную деятельность. В учебном пособии раскрываются все составляющие эффективной профориентационной работы от роли и функций классного руководителя до поэтапного построения процесса работы со школьниками с использованием профориентационных ресурсов города Москвы (подготовка и анализ мероприятия, обсуждение его итогов, технологий или форматов эффективного профориентационного плана). Дается технология работы с возрастными особенностями школьников с 1 по 11 класс, которая поможет выстроить процесс профессионального самоопределения. Пособие призвано помочь организаторам профориентационной работы в школе выстраивать эффективную деятельность с классными руководителями по разработке и внедрению единых эффективных профориентационных программ для школьников.

Подробнее

Ориентировано на работу с китайскими студентами, которые находятся на разных ступенях владения русским языком. Для оптимизации работы на занятии материал рассматриваемых тем адаптирован, объем текстов максимально сокращен. Опорные слова к темам и ключевые педагогические понятия даются с переводом на китайский язык. Каждая тема снабжена вопросами и заданиями для аудиторной или домашней работы. Приложения содержат тесты для аудиторной или самостоятельной работы, а также тексты русских пословиц, которые можно использовать в качестве предмета обсуждения на занятии или в сочинении на педагогическую тему. Для студентов бакалавриата, обучающихся по группе направлений «Образование и педагогические науки».

Подробнее