LITMIR.BIZ

В сборнике статей представлены результаты преподавательской и исследовательской деятельности, характеризующие состояние инноваци-онных процессов в системах управления коммерческих, образовательных, научных и спортивных организаций. Материалы сборника предназначены, в первую очередь, для студен-тов и аспирантов экономических специальностей, профессорско-преподавательского состава и научных работников, специализирующихся на исследовании и внедрении в практику управления инновационного инструментария менеджмента.

Подробнее

В сборник вошли статьи преподавателей, аспирантов, магистрантов Ставро- польского государственного педагогического института, Северо-Кавказско- го федерального университета, Краснодарского государственного аграрного университета, Краснодарского государственного технологического универ- ситета, Российского государственного гуманитарного университета (фили- ал в Георгиевске) по актуальным проблемам педагогики, истории, филоло- гии, экономики, менеджмента.

Подробнее

В сборник вошли статьи преподавателей, аспирантов, магистрантов Ставро- польского государственного педагогического института, Северо-Кавказско- го федерального университета, Краснодарского государственного аграрного университета, Краснодарского государственного технологического универ- ситета, Российского государственного гуманитарного университета (фили- ал в Георгиевске) по актуальным проблемам педагогики, истории, филоло- гии, экономики, менеджмента.

Подробнее

Монография посвящена изучению проблемы формирования саморазвивающейся личности ребенка, актуальность которой задана ведущим направлением развития современного образования в Российской Федерации и за рубежом. В качестве уникальной и специфической образовательной системы, обладающей широкими воспитательными и развивающими возможностями, и позволяющими ее характеризовать как пространство саморазвития личности, рассматривается система дополнительного образования детей. Монография представляет собой результат научного поиска ученых (И.В. Ивановой, В.А. Макаровой, Е.Н. Буслаевой, Л.Г. Астаховой) в области рассмотрения вопросов, связанных с методологией саморазвития и теорией дополнительного образования как образовательной системы, ключевой функцией которой выступает формирование готовности обучающихся к саморазвитию. Монография адресована педагогическим работникам системы дополнительного образования, учителям, социальным педагогам, организаторам работы с молодежью, а также студентам направлений подготовки «Педагогическое образование», "Психолого-педагогическое образование", «Организация работы с молодежью».

Подробнее

Представленная монография посвящена актуальной проблеме образовательного процесса в современном вузе. Трёхступенчатая система высшего образования требует изменения содержательной и технологической составляющей процесса обучения бакалавров, магистров, аспирантов. Совершенствованию их профессиональной подготовки способствует применение инновационных педагогических технологий при изучении различных дисциплин. Данная задача отвечает требованиям ФГОСов высшего профессионального образования в условиях вузов по использованию интерактивных форм проведения различных занятий. Применение инновационных педагогических технологий, в том числе интерактивных технологий способствует актуализации имеющихся знаний, умений и навыков студентов и формирования системы компетенций. В монографии использованы концепции раскрывающие сущность педагогических инноваций, концептуальные положения по применению интерактивных и информационных технологий. Раскрыто понятие интерактивная технология как вид инновационных педагогических технологий. Данная технология способствует многоаспектному воздействию на сознание студентов, развивает их познавательный интерес, поддерживает активное участие в образовательном процессе. Кроме того, данная технология повышает эффективность и качество выполнения различных видов учебной деятельности, даёт возможность получения обратной связи. Технология в значительной степени развивает творческую активность обучающихся. В монографии уделено внимание таким технологиям как case-study, технологии критического мышления, ролевая игра, проектная деятельность, дистанционное обучение. Значительное место уделено раскрытию технологии модульно-рейтингового обучения студентов. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, магистрантов, бакалавров современного вуза, а также педагогическим работникам различных образовательных учреждений.

Подробнее

Проводимое исследование посвящено реализации парадигмы классическое образование – информационно-коммуникационные технологии обучения с позиций осознанного подхода. Автор раскрывает сущность самого перехода к глобальному информационному обществу и выделяет информативно-осознанный подхода в системе высшего образования. Такой подход способствует возникновению принципиально новой образовательной среды, которая может обеспечить предоставление образовательных услуг высокого качества, опираясь на ИКТО. Исследование предназначено для широкого круга специалистов в области общей педагогики, профессионального образования, философии и социологии образования, а также лиц, интересующихся вопросами высшего образования.

Подробнее

В монографии рассматривается новый уровень развития информационных технологий в современном обществе. Отмечено влияние цифровых технологий на все сферы деятельности человека, в том числе и на модернизацию сферы физической культуры и спорта. Рассмотрены основные направления цифровой трансформации, которые радикально меняют спорт

Подробнее

Раскрывает основы профессионального мастерства преподавателя вуза, погружает в современные задачи развития высшего образования. Содержит материал об условиях труда преподавателя вуза с учетом истории развития высшего образования, современного состояния и стратегии развития науки и высшей школы. Подготовлен межвузовским авторским коллективом, включающим в себя победителей всероссийского конкурса «Золотые имена высшей школы», вошедшего в ТОП-100 лидерских проектов Фонда президентских грантов. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов аспирантуры и магистратуры всех специальностей и направлений подготовки. Может быть использован в программах дополнительного профессионального образования для повышения квалификации преподавателей вузов. Будет интересен начинающим преподавателям и широкой аудитории.

Подробнее

Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и лёгкостью преодолеть эти трудности, расширить объём знаний и словарный запас.

Подробнее

Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации и дифференциации звука [В] и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука [В] (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста, нуждающимся в коррекции дефекта озвончения и профилактики дисграфии.

Подробнее