LITMIR.BIZ

Проблематика образования рассматривается с точки зрения моделей мышления и познания, которые соответствуют постнеклассической методологии образования. Монография оформлена в жанре очерков, что, по мнению авторов, позволяет наиболее целостно представить предмет, методы, принципы и результаты когнитивных исследований. В работе отражено авторское видение изменения научной картины мира в связи с совершенствованием методологии познания, обусловленным, в частности, вкладом нейронаук. Рассматриваются вопросы, связанные с построением когнитивных моделей предметных областей применительно к задачам формирования содержания образования и развития механизмов мышления учащихся. Думается, что данная книга будет интересна и полезна широкому кругу ученых, педагогов и студентов, интересующихся современным состоянием исследований в области когнитивистики, трансдисциплинарной проблематикой и тенденциями развития образования.

Подробнее

Многообразные изменения в современном мире, затрагивающие экономическую, политическую, социальную сферы жизнедеятельности государства, общества, личности в России, теснейшим образом взаимосвязаны с проблемами, возникающими в так называемом постиндустриальном аспекте интернационально-творческого со-развития всех, каждого из регионов средствами культуры и образования. Согласно последней статистике ЮНЕСКО, в их со-отношенческом решении: примерно, 40 землян (и в нашем Отечестве, и за его пределами) предпочитают авторитарно-диктаторский стиль межнационального общения, половина человечества – либерально-попустительский, 10 – демократический. В недрах более последнего, менее – предыдущих двух, – в муках рождаются искомые мастимыми учёными-гуманитарями эволюционно-демократичный и меритократичный контексты. Всего лишь 7 живущих на разных контитентах жителей планеты достигли общечеловеческих условий жизнедеятельности благодаря именно феноменам со-творческого со-отношения в системах культурности и образованности: иных путей качественного прогресса всех отраслей народного хозяйства, поиска социальных коммуникативно-творческих оптимумов – не существует. От более, чем 7 млрд. народонаселения Земли 6 – не так уж и мало … В современной России, при численности населения по последней переписи, более чем в 146 млн. , проживает более 200-т наций и народностей.

Подробнее

Концепция настоящего произведения состоит в том, чтобы комплексно представить оригинальный авторский научно-практический материал, относящийся к развитию образовательной и научной деятельностям в Российской Федерации. Отличительной особенностью содержания монографии является органичное сочетание абстрактно-теоретических и социально-практических его составляющих. Методологические установки обязательно подкрепляются инновационными технологиями и практиками. Полной мерой это касается Национальных программ «Наука» и «Образование». Проблемно-тематический тезаурус содержательных структурных единиц данного издания обусловлен как предметным диапазоном сферы научно-практических интересов автора, так и актуальным социальным заказом, эволюционно сформировавшимся во втором десятилетии 21 века в научно-образовательном пространстве России. В частности, это развитие национальной элиты, территориальных систем образования, учреждений высшего профессионального образования, формирование региональных учебно-научно-производственных комплексов, а также внедренческих организационных структур, ориентированных на социально-практическую трансформацию сугубо теоретического интеллектуального продукта фундаментальной науки в «работающие» механизмы, предназначенные развивать социогуманитарную отрасль научного знания и осуществлять позитивные изменения в российском социокультурном пространстве. Оригинальный метод включения цельных работ ученых в качестве приложений в монографию оправдывается необходимостью методологического обоснования, теоретической «иллюстрации» принципиально нового вида социотехнической деятельности и соответствующей теории среднего уровня, предназначенных для концептуального конструирования научного направления "Формы, методы и средства трансформации содержательного результата фундаментальной социогуманитарной научной деятельности в социальное взаимодействие".

Подробнее

В данном научно-методическом пособии рассматривается широкий круг вопросов, связанных с профессиональной деятельностью педагога в сфере социального воспитания и дополнительного образования детей. В центре внимания авторов – проблема воспитания, педагогического мастерства организаторов воспитания и дополнительного образования детей, вопросы методики и технологии воспитания, роль педагога дополнительного образования как организатора воспитания. Ключевое место отводится ребёнку – субъекту деятельности в сфере дополнительного образования, программированию образовательного (воспитательного) процесса, особенностям и специфике воспитания и дополнительного образования в современных социокультурных условиях России. Ключевые слова. Воспитание, дополнительное образование, детское движение, педагог, воспитатель.

Подробнее

Учебное пособие «Оздоровительная аэробика» кафедры «Физическое воспитание» содержит теоретический, практический и методический раздел курса. Дана классификация, краткое содержание различных направлений, структура и методические особенности проведения занятий оздоровительной аэробики. Приведено описание базовых элементов аэробики, их терминология и варианты связок. Требования к результатам освоения дисциплины, тематика практических занятий, формы самостоятельной работы, контрольные вопросы, система оценивания знаний и умений, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Подробнее

Это небольшое практическое учебное пособие содержит упражнения и задания полезные для подготовки к экзамену CILS B2. На самом деле предлагается четыре теста, созданных на основе руководящих принципов экзамена. Это учебное пособие предназначено как для использования в классе на занятиях (16 часов занятий), дополняя курс подготовки к экзамену CILS, так и для индивидуального использования студентом. В конце книги приводятся ключи.

Подробнее

В «Практической тетради-тренажёре» известный логопед и специалист по раннему и дошкольному развитию ЕЛЕНА ЯНУШКО предлагает 100 интерактивных упражнений, которые ребёнок будет выполнять с удовольствием! Сделав все упражнения из этой книги, ваш малыш научится читать слова, научится писать слова печатными буквами, научится решать примеры и задачи в рамках счёта до 5, освоит базовые принципы решения логических задач, научится выполнять задания на развитие внимания и памяти.

Подробнее

В книге предлагаются занятия по формированию звукопроизношения у детей 3–5 лет с ОВЗ. Материал построен с учетом принципа от простого к сложному, задания представлены в игровой форме. Книга адресована учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.

Подробнее

Ольга Борисовна Мочалова – член Союза Архитекторов СССР (СМА), Творческого Союза Художников России и Международной Федерации Художников, академик РАНИ, МАСИ/ IECA, художник-арт-терапевт Московского института маскотерапии. В книге подробно изложен метод обучающей арт-терапии, предложенный автором более 10 лет назад и успешно практикуемый в Московском институте маскотерапии под руководством Г.М.Назлояна. Наличие большого количества иллюстративного материала и детальное описание методик позволяет стать читателями этой книги не только психологам, преподавателям изобразительного искусства, социальным работникам, специалистам в области коррекционной работы и ряду специалистов гуманитарного профиля, но и любознательным подросткам, а так же тем взрослым, которые склонны к самообразованию и самосовершенствованию.

Подробнее

Пособие содержит практический материал по развитию речедвигательной координации детей с нарушениями речи, который сгруппирован по лексическим темам. В нем представлены упражнения на дыхание и координацию, пальчиковая гимнастика и подвижные игры. Адресовано учителям-логопедам, инструкторам физического воспитания, педагогам, осуществляющим коррекционную работу с детьми, будет полезно студентам дефектологических факультетов.

Подробнее