LITMIR.BIZ

В монографии раскрыты актуальные вопросы развития профессионализма преподавателя профессиональной (средней и высшей) школы в контексте дидактической и технологической составляющей профессиональной деятельности. В центре прикладного дидактического исследования сравнительного-сопоставительный анализ фундаментальных, практико-ориентированных и междисциплинарных подходов к изучению и организации эффективной педагогической и исследовательской деятельности современного преподавателя. Каждая глава включает методическое приложение с рекомендациями, которые будут полезны как действующим, так и будущим преподавателям, студентам, магистрантам и аспирантам, обучающимся по педагогическим и психологическим направлениям.

Подробнее

В монографии впервые раскрыто содержание нового понятия «исследовательский потенциал» студента, уточнен его статус и место в системе психологических понятий. На основе разработанной структурно-функциональной модели исследовательского потенциала создана и описана авторская методика его оценки у студента. Значительная часть книги посвящена проблеме адаптации новой методики и анализу эмпирических данных о влиянии когнитивных и личностных особенностей студентов на исследовательский потенциал и его реализацию. Книга может быть полезна бакалаврам, магистрам и аспирантам по направлениям «Психология» и «Педагогическое образование», психологам и педагогам в решении научных и практических задач, а также в практике преподавания психологии и педагогики высшей школы, в системе повышения квалификации научных и научно-педагогических кадров.

Подробнее

Коллективная монография посвящена исследованию процессов в области профессионально-общественной аккредитации учебных заведений, тьюторства в высших учебных заведениях, преподавания по информационным технологиям, обеспечения информационной безопасности. Рассмотрены пути развития, стратегии, возможности, инновации и перспективы исследуемых направлений в будущем. Развитие исследуемых направлений позволит повысить конкурентоспособность учебных заведений на рынке. Вместе с тем выявлены основные проблемы в исследуемых процессах. Для научных сотрудников и широкого круга специалистов в области профессионально-общественной аккредитации, тьюторства, информационных технологий и информационной безопасности, а также для преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов вузов различного профиля.

Подробнее

В монографии показан теоретико-исторический анализ становления и развития ненасилия в русской педагогике и опыте русских школ ( 60-е г. XIX – нач. ХХ вв.). Ненасилие рассматривается как важнейшая социальная и психолого-педагогическая проблема. На основе системно-структурного и историко-генетического методов, позволяющих глубже понять сущность такого явления, как ненасилие, увидеть внутреннюю закономерную связь между качественно различными историческими этапами становления и развития ненасилия в педагогике на основе прошлого и современного, показан его генезис. Раскрывается своеобразие взглядов отечественных мыслителей на теоретическое обоснование «новой ненасильственной» педагогики, на организацию педагогического процесса, на проблему взаимоотношений в учебно-воспитательной деятельности.

Подробнее

В монографии раскрывается междисциплинарный подход к изучению и развитию терминологической компетентности педагога. С опорой на разработанную структурно-функциональную модель терминологической компетентности описана авторская методика ее изучения и представлены результаты апробации на всех уровнях профессионального педагогического образования, а также в системе дополнительного педагогического образования. Содержательно раскрыты особенности низкого, среднего и высокого уровня развития терминологической компетентности с опорой на разработанную систему показателей и критериев ее оценки. Обоснованы и описаны социально-профессиональные условия и психологические факторы развития терминологической компетентности педагога на этапе подготовки и самостоятельной профессиональной деятельности. Монография адресована будущим педагогам, магистрантам и аспирантам, обучающимся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование», а также вузовским преподавателям и научным работникам.

Подробнее

В условиях современной реальности одной из актуальных задач для работодателя является привлечение работника, соответствующего запросам профессионального рынка. Для выпускника образовательной организации, в свою очередь, важно стать именно таким работником – с высоким уровнем профессиональных навыков. Одним из вариантов определения этого уровня может стать независимая оценка квалификации. Монография содержит анализ основных тенденций развития рынка образования на основе европейских исследований, а также описание опыта проведения процедуры независимой оценки квалификации в образовательной системе РФ. Предназначена для специалистов, занимающихся оценкой квалификации, представителей образовательных организаций и всех интересующихся вопросами подготовки конкурентоспособных специалистов.

Подробнее

Книга является учебно-методическим пособием, адресованным широкому кругу читателей: студентам бакалавриата и магистратуры, педагогам общеобразовательной школы и дополнительного образования, преподавателям вузов и учреждений среднего профессионального образования. Это связано с тем, что в ней рассматриваются инновационные и традиционные технологии, которые используются в любой из названных сфер педагогической деятельности. Содержание книги построено по определенной логике, которая предусматривает оценку современной системы российского образования, приоритетов развития образования. Далее изложена обобщенная характеристика технологического подхода и его особенностей, представлен процесс разработки технологий, приведены различные подходы к классификации педагогических технологий, определена их роль в образовательной деятельности. Значительное место в пособии отведено характеристике инновационных технологий, используемых в процессе обучения в общеобразовательной школе и в вузе. В конце каждой главы читателям предлагается материал для самостоятельной работы.

Подробнее

Сборник посвящен 25-летнему Юбилею кафедры психологии образования и педагогики. Представленные в сборнике материалы отражают психологические и педагогические проблемы образования в условиях цифровой трансформации и социальных вызовов. Основой представленных работ послужили результаты теоретических разработок и эмпирических исследований психологов и педагогов. В книге предлагаются новые идеи, подходы и методы к решению проблем: – моделирования и эффективной организации смешанного и онлайн обучения, дополнительного образования взрослых и обеспечения баланса воспитания и обучения в ходе образования, педагогической коммуникации и педагогического дизайна, – компьютеризации психодиагностики в образовании, психологического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов, их профессионального здоровья и профилактики профессионального выгорания, – анализа рисков девиантного поведения подростков в информационной семейной среде и уникального опыта воспитания слепоглухих детей в школе-интернате г. Загорска. Современный контекст публикаций органично дополнен результатами психологических и педагогических исследований. Книга адресована психологам и преподавателям вузов, студентам и аспирантам, выполняющим педагогические и психологические исследования.

Подробнее

Теория Гордона Ньюфелда о многоуровневой привязанности очень практична – родители, педагоги, воспитатели часто делятся тем, как, применяя на практике полученные знания, улучшили отношения с детьми. Цель этого пособия – помочь педагогам и воспитателям в детских садах стать теми взрослыми, в которых нуждаются дети, показать основные потребности ребенка, а также поделиться педагогическим опытом тех, кто уже применяет на практике теорию привязанности.

Подробнее

Сердечная педагогика – это новый взгляд на отношения между взрослыми и детьми. Я смело могу назвать это новым образом жизни, влияющим на все сферы жизни человека. Родители, освоившие метод сердечной педагогики, научились применять его с родственниками, друзьями, а также коллегами по работе. Книга – это лишь первый шаг на пути к изменениям. Для того, чтобы осознать силу Сердца и научиться применять ее в жизни, нужна среда единомышленников и опытный наставник, который будет бережно сопровождать на пути сотрудничества и дружбы с ребенком.

Подробнее