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4.3.1 Anpassungen

       Integrative Bildungsinstitutionen

       4.3.2 Prüfungsanpassungen in Form von Nachteilsausgleich und Notenschutz

       4.3.3 Mögliche Anpassungen und Nachteilsausgleiche

       Geeignete Rahmenbedingungen für Unterricht / Vorlesung

       Geeignete Rahmenbedingungen für Betrieb /Praktikumsplatz

       Geeignete Rahmenbedingungen für Prüfungen und Qualifikationsverfahren

       Weitere Anpassungen

       Kaufmännische Grund- und Weiterbildung

       4.3.4 Hilfsmittel

       4.3.5 Finanzierung von Hilfsmitteln

       4.4 Abklärung, Beratung, Förderung

       4.4.1 Abklärung

       4.4.2 Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung

       4.4.3 Lernberatung

       4.4.4 Fördermassnahmen – Therapie

       4.5 Betroffene managen ihr Leben

       4.5.1 Bewältigungsstrategien

       Stärken und Schwächen kennen

       Umgang mit dem Lesen und Schreiben in der Ausbildung

       Umgang mit Dyskalkulie im Alltag

       Proaktiv statt passiv

       Ausdauer, Beharrlichkeit

       Ziele setzen

       Vorhandensein und Nutzen von sozialen Unterstützungssystemen

       Emotionale Stabilität trotz Stress

       4.5.2 Dyslexie oder Dyskalkulie offenlegen

       Für sich selbst einstehen

       4.6 Zusammenfassung

      Trotz Dyslexie ­Lehrer werden (Elisabeth Moser)

      5 Dyslexie im Berufsleben kommunizieren (Elisabeth Moser)

       5.1 Ängstliche Zurückhaltung

       5.2 Fehlende Regelungen

       5.3 Transparenz bewährt sich

       5.4 Positive Einstellung

       5.5 Sozialkompetenz wichtiger

      Legasthenie ist kein schweres Schicksal (Elisabeth Moser)

      6 Erleben Sie meine Welt (Leila Müller)

       6.1 Dyskalkulie

       Eine Meile

       6.2 Dyslexie

       6.2.1 Wie ich lese

       6.2.2 Simulation

       Auflösung

      7 Fazit und Ausblick (Michaela Krempl)

       7.1 Sind Menschen mit Dyslexie oder Dyskalkulie behindert?

       7.2 Identifizieren von behindernden Faktoren in der Umwelt

       7.3 Der Einfluss des sozialen und familiären Umfelds

       7.4 Das Recht auf Chancengleichheit, das Diskriminierungs- und Benachteiligungsverbot

       7.5 Tauglichkeit von Eignungstests

       7.6 Förder- und Stützmassnahmen

       7.7 Hürdenfreier Unterricht für Menschen mit Dyslexie und Dyskalkulie

       7.8 Auffälliges Sozialverhalten und psychische Symptome

       7.9

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