Педагогическая практика бакалавра профессионального обучения - Коллектив авторов

Скачать книгу

(специальным) дисциплинам и практическому обучению;

      ‒ осуществлять дидактическое проектирование учебного процесса;

      ‒ планировать деятельность педагога профессионального обучения и конструировать деятельность учащихся при формировании профессиональных знаний и умений;

      ‒ разрабатывать частные методики преподавания теоретических предметов и практического обучения;

      ‒ управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся;

      ‒ измерять и оценивать уровень сформированности знаний и умений учащихся;

      ‒ проводить занятия по предмету с последующим анализом результатов обучения учащихся, диагностикой реализации целей обучения и корректировкой учебного процесса.

      3) владеть:

      ‒ навыками планирования воспитательного мероприятия, осуществлять разработку содержания, методов, приемов и средств воспитания в зависимости от цели мероприятия с учетом индивидуального и дифференцированного подходов.

      ‒ методиками проектирования, организации и проведения учебных занятий по общетехническим и специальным предметам, практическому (производственному);

      ‒ методиками проектирования педагогических технологий и технико-методического обеспечения для подготовки современного рабочего и специалиста;

      ‒ умениями анализа, проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса в профессиональной школе;

      ‒ технологиями развития личности. 4) приобрести опыт:

      ‒ использования технологических приемов, освоенных при разработке методики обучения по одному предмету, для организации проектных работ, связанных с преподаванием другого предмета;

      ‒ адаптации методических разработок к условиям реального образовательного процесса в учреждении профессионального образования;

      ‒ работы с научной, методической и учебной литературой;

      ‒ самоанализа деятельности, оценки её результатов и корректировки.

      Педагогическая (учебно-воспитательная) практика проводится на втором курсе в четвертом семестре с отрывом от аудиторных занятий.

      Педагогическая (методическая) практика реализуется в 6 семестре, а ее продолжительность составляет 2 недели.

      1 Общие положения, цели и задачи педагогической практики

      Педагогическая практика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки бакалавра профессионального обучения и выступает как одно из средств формирования специальных знаний, умений и навыков, необходимых для успешной и эффективной профессиональнопедагогической деятельности. Система практического обучения способствует интеллектуальному развитию будущих бакалавров профессионального обучения, овладению предметными знаниями и умениями, развитию и повышению мотивации профессиональной деятельности, осознанию себя как компетентного педагога.

      Педагогическая практика как форма профессиональной подготовки бакалавров по направлению подготовки 051000.62 – Профессиональное

Скачать книгу