ТОП просматриваемых книг сайта:
Педагогика физической культуры и спорта. Н. М. Костихина
Читать онлайн.Название Педагогика физической культуры и спорта
Год выпуска 2013
isbn 6032
Автор произведения Н. М. Костихина
Жанр Учебная литература
Издательство "Центральный коллектор библиотек "БИБКОМ"
Существенное значение для педагогики имеет прежде всего уяснение сущности понятия «личность».
Личность характеризует общественную сущность человека и обозначает совокупность его социальных свойств и качеств, которые он вырабатывает у себя прижизненно. Причем важнейшими показателями именно личностной характеристики человека является наличие самосознания и сомоответственности.
С. Л. Рубинштейн писал, что «личность характеризуется таким уровнем психического развития, который позволяет ей сознательно управлять собственным поведением и деятельностью».
В. П. Тугаринов к числу важнейших характеристик личности относил: 1) разумность, 2) ответственность, 3) свободу, 4) личное достоинство, 5) общественная активность, 6) принципиальность, 7) твердость нравственных взглядов и убеждений.
Личность более полноценна, когда отражает общественно значимые качества, т. е. в какой мере ею присвоен общественный опыт, в какой мере ее деятельность носит своеобразно-творческий характер, какой вклад личность способна внести в общественный прогресс, в материальные и духовные ценности. В этом случае максимально проявляются личностные особенности, которые принято обозначать понятием «индивидуальность».
Индивидуальность включает в себя то особенное, чем отличается одна личность от другой, что придает ей своеобразную неповторимость и обусловливает специфический стиль ее деятельности и поведения.
Становление личности происходит в течение всей жизни, поэтому необходимо раскрытие таких понятий, как «развитие» и «формирование».
Развитие человека процесс очень сложный и многогранный. Под развитием следует понимать взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений в организме человека, которые происходят в анатомо-физиологическом созревании, в совершенствовании нервной системы и психики (биологическое созревание), а также в познавательной и творческой деятельности, в обогащении мировоззрения, нравственности, общественно-политических взглядов и убеждений (социальное развитие).
Формирование является результатом развития личности и обозначает ее становление, приобретение совокупности устойчивых свойств и качеств. (Формировать – значит «придавать форму чемунибудь…»; «придавать устойчивость, законченность»).
Согласно определению личности, ее развитие не равно простому накоплению количественных изменений, поступательному движению от простого к сложному, от низшего к высшему. В процессе развития человека постоянно возникают противоречия между возникающими, развивающимися качествами и запросами и наличными возможностями, старыми качествами.
Борьба возникающих противоречий является постоянным источником преобразований и обновлений личности и служит движущей силой развития.
Различаются внешние (универсальные) и внутренние (индивидуальные)