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      Índice

       Agradecimientos

       Prólogo

       Introducción

       AFRONTAR EL DUELO

       1. Cómo afrontar la muerte en un centro educativo

       1.1. ¿Por qué hay que hablar de la muerte en la escuela?

       1.2. ¿Por qué cuesta tanto hablar de la muerte?

       1.3. Cómo actuar ante una muerte inesperada

       1.3.1. Muerte de alumnado

       1.3.2. Muerte de personal docente o no docente

       1.3.3. Muerte de madre, padre o hermanos

       1.3.4. Muerte de otros familiares, amistades, vecinos...

       1.4. Cómo actuar con el alumnado afectado por la muerte de un familiar

       1.4.1. Si la familia nos comunica la noticia y el niño que ha sufrido la pérdida no viene al centro

       1.4.2. Si la familia nos comunica la noticia y el niño acude al centro

       1.4.3. Si la familia nos comunica la noticia mientras el niño o adolescente está en el centro

       1.5. Cuando y cómo dar la noticia al alumnado del centro

       1.6. La información que daremos

       1.7. Tareas del equipo directivo

       1.8. Intervención en el centro

       1.9. Intervención en el aula

       2. Cómo actuar ante enfermedades graves o terminales de alumnos o familiares directos del alumnado

       2.1. Enfermedades graves de alumnado

       2.2. Enfermedades graves de padres, madres o hermanos de alumnos

       3. Otras pérdidas significativas

       3.1. Por separación o divorcio de la pareja

       3.2. Por inmigración

       ACOMPAÑAR EL DUELO

       4. Aspectos clave para un buen acompañamiento emocional en los procesos de duelo

       4.1. Acompañar

       4.2. No apartar del dolor

       4.3. Permitir el llanto

       4.4. Indagar emociones

       4.5. Emociones asociadas al duelo

       4.6. Validar y normalizar las emociones

       4.7. No dar consejos

       4.8. Estar disponibles

       4.9. Ser un modelo emocional

       4.10. No juzgar ni comparar

       4.11. Atender las pequeñas molestias físicas

       4.12. Más dosis de afecto

       4.13. La comunicación no verbal

       4.14. Las pérdidas asociadas

       4.15. Cambio de roles

       4.16. Sobre las creencias

       5. Cómo entienden la muerte los niños

       5.1. Bebés de 0 a 2 años

       5.2. Niños de 2 a 5 años

       5.3. Niños de 6 a 10 años

       5.4. A partir de los 11 años

       6. El proceso de duelo

       7. Manifestaciones y síntomas en los procesos de duelo

       7.1. Manifestaciones y síntomas

       7.2. Diferencias entre el duelo infantil y el duelo adulto

       7.3. Signos de alerta

       8. Propuestas y recursos

       8.1. En el caso de una muerte inesperada

       8.2. Para trabajar la muerte y el duelo de forma preventiva

       VIVIR EL DUELO

       9. El duelo colectivo

       10. Organizar una despedida colectiva

       11. El duelo con las familias

       12. La experiencia vivida en L’Aulet

       12.1. La despedida de Jana

       12.2 La despedida de Pol

       Recordatorio para las familias

       13. Testimonios personales

       UN EJEMPLO

       14. Niños llenos de vida

       Bibliografía

       La autora: Àngels Miret Rial

       Otras obras publicadas en esta colección

      El centro

      educativo

      de duelo

      El centro

      educativo

      de duelo

      Guía para afrontar la muerte, el duelo y las pérdidas en los centros educativos

      Àngels Miret Rial

      1ª Edición: Julio 2020

      © 2020 – Angels Miret Rial

      © Portada y diseño: Isidre Rebenaque Cruz

      Traducción: Vicenç Benéitez Rial

      Maquetación: Verònika Planier

      Fotos cedidas por la Escola Aulet de Celrà; Familia de la Jana Baulida Palomeras; Familia de Pol Xargay

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