Путь и шествие в историю словообразования Русского языка - Вадим Васильевич Гурей

Скачать книгу

не пытается эти идеи переосмыслить, критически проверив на состоятельность, но даже просто вникнуть в их суть.

      В какой-то степени человек похож на самообучающуюся биологическую машину и с одной стороны он является рабом своих собственных привычек, что само по себе неплохо, так-как освобождает сознание от рутины, а с другой – у него всегда есть возможность саморазвития, творчества и критического переосмысления окружающей действительности. У каждой такой биологической машины есть свой уровень сложности и развития, в том числе и развитие речи.

      Очевидно, что каждый мозг благодаря своим генетическим или наследственным, а также иным потенциальным возможностям развития, способен накапливать разное количество информации, напрямую зависящей от её практического использования. Если информация не используется, используется редко или неинтересна, мозг может её не запоминать, а если запомнил, способен забывать. Умение анализировать эту информацию, также находится в прямой зависимости от практического совершенствования мыслительного процесса мозга, как и грамотная передача этой информации с помощью речи или языка, требующая практических навыков.

      Например, среди нас есть люди, которые говорят очень красиво и понятно, а также такие, которые как говориться – двух слов связать не могут. Причём человек умный, хорошо образованный и начитанный не всегда способен говорить красноречиво или просто лаконично изъясняться, если мозгу не хватало практики в этом направлении.

      Это говорит о том, что каждый человек или его мозг с самого раннего детства проходит свой путь практического обучения разговорной речи, копируя и воспроизводя то, что до него было создано культурой его народа и развитием их языка.

      Современные исследования деятельности мозга показывают, что во время мыслительного процесса активизируются нейронные связи, которые, вероятно, создаются в момент запоминания человеком той или иной информации. Скорее всего, именно эти нейронные связи, как некие живые ячейки памяти и создают в мозге человека чувственные, звуковые и визуальные образы нечто существующего в окружающем его мире, в том числе и тот самый образ этих нейронных связей.

      С этой точки зрения хорошо видно, что, например, реальный лес в мозге людей может существовать в виде нескольких образов.

      Во-первых, в виде картинок когда-то увиденного и сохранившегося в их памяти леса и несмотря на схожесть этих образов, для каждого человека они будут разными. Более того, кто ни разу не видел джунглей или берёзового леса, представить их образы не сможет.

      Во-вторых, у современных людей в голове существует визуальный образ письменной записи слова «ЛЕС», состоящей из букв или знаков, которые в разных языках имеют разные визуальные формы.

      В-третьих, кроме визуальных образов, реальный лес в головах людей может существовать в виде звукового образа, который тоже в разных

Скачать книгу