Скачать книгу

к замкнутой линии (границе);

      • устанавливать взаимное расположение прямых, кривых линий, прямой и кривой линии на плоскости;

      • понимать и использовать термин «точка пересечения»;

      • строить (достраивать) симметричные изображения, используя клетчатую бумагу;

      • описывать упорядоченные множества с помощью соответствующих терминов (первый, последний, следующий, предшествующий);

      • понимать суточную и годовую цикличность;

      • представлять информацию в таблице.

2 класс (136 ч.)Числа и величины (20 ч.)

      Нумерация и сравнение чисел.

      Устная и письменная нумерация двузначных чисел: разрядный принцип десятичной записи чисел, принцип построения количественных числительных для двузначных чисел. «Круглые»[1] десятки.

      Устная и письменная нумерация трехзначных чисел: получение новой разрядной единицы – сотни, третий разряд десятичной записи – разряд сотен, принцип построения количественных числительных для трехзначных чисел. «Круглые» сотни. Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

      Сравнение чисел на основе десятичной нумерации.

      Изображение чисел на числовом луче. Понятие о натуральном ряде чисел.

      Знакомство с римской письменной нумерацией.

      Числовые равенства и неравенства.

      Первичные представления о числовых последовательностях.

      Величины и их измерение.

      Сравнение предметов по массе без ее измерения. Единица массы – килограмм. Измерение массы. Единица массы – центнер. Соотношение между центнером и килограммом (1 ц = 100 кг).

      Время как продолжительность. Измерение времени с помощью часов. Время как момент. Формирование умения называть момент времени. Продолжительность как разность момента окончания и момента начала события. Единицы времени: час, минута, сутки, неделя и соотношение между ними. Изменяющиеся единицы времени: месяц, год и возможные варианты их соотношения с сутками. Календарь. Единица времени – век. Соотношение между веком и годом (1 век = 100 лет).

Арифметические действия (46 ч.)

      Числовое выражение и его значение. Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода и с переходом через разряд. Правило вычитания суммы из суммы. Поразрядные способы сложения и вычитания в пределах 100. Разностное сравнение чисел. Запись сложения и вычитания «в столбик»: ее преимущества по отношению к записи в строчку при поразрядном выполнении действий. Выполнение и проверка действий сложения и вычитания с помощью калькулятора.

      Связь между компонентами и результатом действия (сложения и вычитания). Уравнение как форма записи действия с неизвестным компонентом. Правила нахождения неизвестного слагаемого, неизвестного вычитаемого, неизвестного уменьшаемого.

      Умножение как сложение одинаковых слагаемых. Знак умножения (×). Множители, произведение и его значение. Табличные случаи умножения. Случаи умножения на 0 и на 1. Переместительное свойство умножения.

      Увеличение числа в несколько

Скачать книгу


<p>1</p>

Термин «круглый» для чисел вводится, главным образом, по методическим соображениям, но присутствуют и соображения пропедевтического характера, если иметь в виду в дальнейшем изучение такой темы, как «Округление чисел».