LITMIR.BIZ

У Льва Семеновича Выготского много работ посвящено изучению психического развития и закономерностей становления личности в детском возрасте, проблемам учения и обучения детей в школе. Причем не только нормально развивающихся детей, но и детей, имеющих различные аномалии развития. Выготскому принадлежит выдающаяся роль в становлении науки дефектологии. В Москве он создал лабораторию психологии аномального детства. В четвертой лекции цикла «Умственное развитие детей в процессе обучения» Лев Семенович Выготский поднимает вопрос развития детского мышления и психического формирования ребенка, обучающегося двум языкам одновременно. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Наибольшую известность Л.С. Выготскому принесла созданная им психологическая теория «Культурно-историческая концепция развития высших психических функций». Сутью этой концепции является синтез учения о природе и учения о культуре. По Выготскому, все психические, данные природой («натуральные») функции с течением времени преобразуются в функции высшего уровня развития («культурные»): механическая память становится логической, ассоциативное течение представлений – целенаправленным мышлением или творческим воображением, импульсивное действие – произвольным и т.д. Все эти внутренние процессы зарождаются в прямых социальных контактах ребенка со взрослым, а затем закрепляются в его сознании. В третьей лекции «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением» Л.С. Выготский поднимает вопросы взаимной связи между умственным развитием ребенка и ходом его обучения. Почему дети с высоким уровнем IQ имеют тенденцию на протяжении четырех лет начальной школы терять его уровень? Какова должна быть динамика умственного развития ребенка? Какими параметрами определяются оптимальные условия для обучения детей? и многое другое. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Льва Семеновича Выготского называют «Моцартом психологии», а между тем можно сказать, что человек пришел в психологию со стороны. Лев Семенович не имел специального психологического образования, и вполне возможно, именно этот факт и позволил ему взглянуть по-новому, с другой точки зрения, на проблемы, стоящие перед психологической наукой. Его во многом новаторский подход объясняется тем, что над ним не тяготели традиции эмпирической «академической» психологии. Из второй лекции Л.С. Выготского вы узнаете, что представляют собой программы для детских садов, чем они отличаются от школьных программ, какое место они занимают в педагогической работе детского сада, какого рода деятельность ребенка и с ребенком охватывают и разрабатывают эти программы. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Лев Семенович Выготский родился 5 ноября 1896 г. в городе Орша. Год спустя семья переехала в Гомель. Именно в этом городе Лев окончил школу и сделал свои первые шаги в науке. Еще в гимназические годы Выготский прочел книгу А.А. Потебни «Мысли и язык», которая пробудила у него интерес к психологии. В 1913 г. поехал в Москву, поступил сразу в два учебных заведения – в Народный университет на историко-философский факультет по собственному желанию и в Московский императорский институт на юридический факультет по настоянию родителей. После революции 1917 года Лев Семенович уезжает обратно в родной город, где работает учителем литературы. Его приглашают преподавать философию и логику в педагогический техникум. В стенах этого техникума Выготский создает кабинет экспериментальной психологии. В лекции «Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте» Л.С. Выготский размышляет над вопросами развития мышления школьников и о связи процесса обучения и умственного развития ребенка. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Глеб Иванович Успенский родился в Туле. Учился в тульской и черниговской гимназиях; поступил сначала в Петербургский университет на юридический факультет, потом перешел в Московский, но из-за недостатка средств не смог окончить курс. Еще в бытность свою студентом начал литературную деятельность, сотрудничая с журналом «Зритель», где в 1862 г. был напечатан его первый рассказ «Старьевщик». Литературную деятельность Успенского условно можно разделить на два периода. В первом – приблизительно до конца 70-х годов он пишет преимущественно о быте разного мелкого городского люда – мастеровых, чиновников и прочих «обывателей» с их ежедневными нуждами и тревогами в борьбе за существование и с их смутными порываниями к лучшей жизни. Во втором периоде своей деятельности Успенский является представителем так называемого «народничества», избирая предметом своих изучений и очерков почти исключительно различные стороны деревенской жизни. Повесть «Власть земли» одно из лучших произведений второго периода творчества писателя. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Испания. XVII век. Эпоха правления Филиппа IV. Ветеран войны Диего Алатристе после ранения возвращается в Мадрид, где получается задание от председателя Святого Трибунала быстро и бесшумно убить двух англичан. Все деньги и ценности, которые будут у убитых, можно оставить себе, чтобы все произошедшее напоминало обычный разбой, но вот бумаги, которые окажутся у англичан, следует незамедлительно передать председателю Трибунала… © перевод А. Богдановский © Copyright Arturo Perez-Reverte El capitán Alatriste ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Как часто в нашей семейной жизни мы сталкиваемся с казалось бы неразрешимыми проблемами и сложностями. Кто-то пытается найти выход из сложившейся ситуации самостоятельно, кто-то советуется с друзьями и родственниками, а кто-то обращается за помощью к семейным психологам и психотерапевтам. Но, оказывается, все то, что происходит с нами, когда-то давным-давно уже случалось и с другими семейными парами. И пусть времена меняются, проблемы остаются прежними. Недостаток внимания, ревность, раздражительность, нетерпимость, нежелание идти на компромисс. Все это разрушает наши семьи. Именно о том, как сохранить свой брак, как жить в гармонии и любви с собой и своими близкими и расскажет эта аудиокнига. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Рассказ «Под оборогом» был написан в 1905 году и вошел в сборник «На лоне природы и другие рассказы». Рассказ принадлежит к лучшим образцам украинской малой психологической прозы начала XX века. Сам автор считал его одним из самых характерных среди автобиографических произведений, поскольку оно дает «в значительной части правдивый образ с детских лет». Однако в предисловии к сборнику предостерегал не воспринимать эти произведения как часть его биографии, а только лишь, как литературные произведения. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Сергей Михайлович Кравчинский, выступавший в печати под псевдонимом Степняк, вошел в литературу главным образом как автор романа «Андрей Кожухов». Между тем его деятельность революционера и публициста, талантливого беллетриста и критика была кипучей и многосторонней, имевшей для своего времени несомненное общественное значение. «Сказка о копейке» Степняка-Кравчинского, является одним из произведений, относящихся к периоду «хождения в народ». Она была написана в 1873 году, печаталась и распространялась нелегально и широко использовалась пропагандистами при работе в деревне. В этой сказке писатель с большой пылкостью и убежденностью излагает основные идеи с которыми революционеры шли в самую гущу крестьянских масс. « …. Привольное, братцы, житье было на Руси, когда не было на ней ни господ, ни попов, ни купцов толстопузых. Да только недолго так было, сказывают старики, потому увидел чёрт, что одолевает его мужик: нет на земле ни обмана, ни воровства, ни грабительства, потому всем привольно живется,– и стал чёрт думать крепкую думу, как бы ему испортить род человеческий…» ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее

Нужно быть французом или очень хорошо знать Францию, чтобы понять, что такое Бальзак для французов. Это не просто талантливый и гениальный романист, в ряду других именитых французских писателей. Бальзак – это целый мир. Нисколько не преувеличено название «Человеческая комедия», которое дал Бальзак серии своих произведений, не без намека на «Божественную комедию». Как в поэме Данте отражен весь мир с точки зрения итальянца XIII века, так и в сценах жизни Бальзака отразился весь мир, каким его видели французы XIX века. Религия, философия, общественная жизнь, обычаи и нравы, далекое и недавнее прошлое, история – все вместилось в огромные рамки произведений Бальзака. Повесть «Неведомый шедевр» еще одно тому подтверждение. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Подробнее