Аннотация

Цель сборника – проверить сформированность компетенций в области научного стиля речи у иностранных студентов (на материале по химии). Содержит девять контрольных работ, дополняет учебное пособие В.Г. Лобановой, Т.Е. Тимошенко, В.Л. Шувалова «Русский язык. Пособие по научному стилю речи для иностранных студентов (на материале текстов по химии)», составляя с ним единый учебно-методический комплекс. Для иностранных студентов первого курса бакалавриата/специалитета нефилологических направлений подготовки, продолжающих изучение русского языка. Материалы также могут использоваться при работе со студентами из стран ближнего зарубежья.

Аннотация

Цель пособия – научить студентов эффективному речевому воздействию, практическим риторическим навыкам, которые позволят им лучше владеть собственной речью и достигать успеха в будущей профессиональной деятельности. Пособие состоит из пяти глав; главы разбиваются на небольшие темы, что облегчает изучение и повторение материала; в конце каждой главы – задания па закрепление изученного материала. Пособие написано простым и доступным языком, теоретический материал минимизирован и для более четкого усвоения в основном представлен в таблицах. Пособие имеет практическую направленность, в нем содержатся конкретные рекомендации, как сделать речь выразительной и эмоциональной, как подготовиться к публичным выступлениям с информационной и убеждающей речью, как правильно построить умозаключения, как написать вступление и заключение к речи, как грамотно вести спор и т. д. Для студентов вузов негуманитарного профиля.

Аннотация

Пособие содержит примеры возможных олимпиадных заданий, сгруппированных по разделам, и алгоритм выполнения этих заданий, а также материалы для самостоятельной подготовки, охватывающие основные разделы русского языка и составленные авторами на основе анализа трудностей и «ловушек», с которыми могут столкнуться школьники. Задания не дублируют школьную программу и направлены на расширение кругозора учащихся. Для учителей русского языка, школьников 6—11-х классов, а также их родителей.

Аннотация

В учебном пособии представлены аутентичные тексты по химии, к которым разработана система заданий, включающая лексико-грамматические и коммуникативные упражнения разного уровня сложности. Пособие предназначено для иностранных студентов (бакалавров и специалистов), изучающих дисциплину «Химия».

Аннотация

Сборник предназначен для студентов-лингвистов, изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи». Сборник имеет практическую направленность. Он содержит познавательные и развивающие задания, не дублирующие задания основного учебника по дисциплине. Материалы сборника могут быть использованы как на аудиторных занятиях, так и в самостоятельной работе студентов.

Аннотация

В сборнике представлены аутентичные тексты по теме «Основы информационных технологий в металлургии». К каждому тексту разработана система заданий, включающая в себя задания на понимание прочитанного, лексико-грамматические задания и задания, направленные на развитие общеучебных навыков. Выстроенная таким образом система заданий позволяет студентам-иностранцам подготовиться к слушанию и записи лекций по курсу «Информационные технологии и автоматизация в металлургии».

Аннотация

В пособии предложены тексты по специальности студентов-металлургов и система заданий, позволяющая ввести в речь иностранцев термины и лексико-синтаксические модели научной речи, обучить студентов вычленению и сжатому изложению необходимой научной информации.

Аннотация

В учебном пособии дана характеристика языка как знаковой системы передачи информации; рассмотрены функции, основные единицы и виды общения; описаны функциональные стили речи; представлен материал, который охватывает основные нормы современного русского литературного языка.

Аннотация

В пособии приводятся программы обучения русскому языку как иностранному (РКИ) учащихся подготовительного отделения, бакалавров, магистров, специалистов и аспирантов. Описаны коммуникативные задачи, стоящие перед данными категориями учащихся, дан языковой материал, указаны темы для разговорной практики, рассмотрены формы промежуточного и итогового контроля учащихся, приведены списки рекомендуемой литературы.

Аннотация

Рекомендуется как дополнительное пособие, формирующее навыки устной и письменной речи иностранных учащихся, изучающих русский язык в условиях разных форм обучения: в высших учебных заведениях, на подготовительных курсах и т.д.