Педагогика: конспект лекций - О. В. Долганова

Скачать книгу

сказались на развитии образования следующие события:

      1) общий экономический кризис в стране;

      2) кризис идеологии;

      3) возникновение скрытой безработицы;

      4) начало этнических и межнациональных конфликтов;

      5) люди с низкой квалификацией оказались очень востребованными в экономике.

      Кризис образования пытались решить введением многоуровневой системы в сфере высшего образования, а также созданием различных типов средних учебных заведений:

      1) колледжей;

      2) гимназий;

      3) лицеев;

      4) профильных и частных школ;

      5) национальных школ.

      Однако это не решило существующих проблем:

      1) в национальных школах встал острый вопрос недооценки изучения русского языка;

      2) отстаивая национальное достоинство, не учитывалась необходимость единого языка в качестве средства межнационального общения;

      3) существенным негативным фактором стало снижение профессиональной подготовки в высшей школе.

      Много недостатков было в многопрофильном образовании, когда учебные заведения получили право на подготовку студентов по специальностям, не соответствующим профилю вуза. Это нанесло ущерб основной профильной подготовке и даже вызвало тенденцию к изменению профилей вузов. Наглядный опыт показал, что местным подходом не решить вопросы государственного масштаба.

      ЛЕКЦИЯ № 12. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

      Развитие научного и технического прогрессов и достижений мировой цивилизации послужило мощным стимулом для модернизации и развития идей мировой педагогики и системы образования.

      Новые тенденции современного развития мирового образовательного процесса:

      1) большинство педагогов, даже далеких от радикальных решений, настаивают на индивидуализированном обучении. Важно, чтобы в учебно-воспитательном процессе учитывались личные способности и интересы учащегося;

      2) необходимо увеличить внимание к личности за счет уменьшения численности учеников в классе, сокращения учебной недели и изменения классно-урочной системы;

      3) интенсификация учебного процесса.

      Для индивидуализации образования характерны следующие черты:

      1) индивидуальный режим (гибкое расписание);

      2) индивидуальный ритм изучения учебного материала;

      3) использование особых дидактических материалов для самостоятельной работы;

      4) фиксирование минимума и максимума объема усвоения учебного материала;

      5) подвижные учебные группы;

      6) учитель в роли консультанта и координатора;

      7) самостоятельный выбор режима обучения;

      8) сотрудничество ученика и учителя.

      Сегодня одновременно сосуществуют традиционные и нетрадиционные системы обучения.

      Характеристики традиционного обучения:

      1) последовательное

Скачать книгу