Педагогика: конспект лекций - О. В. Долганова

Скачать книгу

как методы психологической диагностики испытуемых. Тестирование осуществляется по тщательно отработанным стандартизированным вопросам и задачам со шкалами их значений для выявления индивидуальных различий испытуемых. Существуют различные виды тестов:

      1) тесты для выявления успеваемости учащихся;

      2) тесты для определения профессиональной предрасположенности;

      3) тесты для выявления уровня интеллекта;

      4) тесты для выявления креативности.

      3. Опросные методы. Они просты в своем применении и позволяют с помощью минимальных временных затрат и несложной организации получить достаточно широкий спектр данных.

      В практике наиболее популярны три вида методов:

      1) беседа;

      2) интервьюирование;

      3) анкетирование.

      4. Эксперимент. Педагогический эксперимент относят к основным методам исследований в педагогической науке. Педагогический эксперимент – это организованная педагогическая деятельность учителей и учащихся, имеющая определенную цель. По масштабу эксперименты бывают:

      1) глобальные;

      2) локальные.

      Глобальные охватывают значительное число испытуемых, а локальные проводятся с минимальным количеством участников.

      5. Социологические методы. Изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся. При попытке сделать педагогические обобщения и выводы, провести исследования необходимо изучение продуктов деятельности учащихся, а также школьной документации. Изучение классных журналов, ведомостей обучения позволяет сделать выводы об уровне успеваемости учащихся.

      В процессе изучения и обобщения передового педагогического опыта выделяют следующие виды экспериментов:

      1) «мысленный»;

      2) «стендовый»;

      3) констатирующий;

      4) созидательно-преобразующий;

      5) контрольный.

      «Мысленный» – воспроизведение экспериментальных действий и операций в уме. «Стендовый» аналогичен ролевой игре, в которой участвуют испытуемые в реальной обстановке педагогического процесса.

      Констатирующий эксперимент проводится в начале исследования, изучая проблему лишь поверхностно. Он использует такие исследовательские методики как анкетирование, беседы, наблюдение и др. По окончании констатирующего эксперимента делается вывод об актуальности и степени важности данной проблемы.

      ЛЕКЦИЯ № 5. Связь педагогики с другими гуманитарными науками

      Педагогика является самостоятельной наукой. Отделившись в свое время от философии, она не утратила тесной связи с другими гуманитарными науками:

      1) философией;

      2) психологией;

      3) школьной гигиеной;

      4) социологией;

      5) фольклористикой и этнографией.

      Философия выполняет важную методологическую роль в процессе разработки педагогической теории. Но прежде всего она помогает определить исходные позиции при исследовании педагогических явлений.

Скачать книгу