LITMIR.BIZ

Методическое пособие входит в состав учебно-методического комплекта «Обществознание. Базовый уровень» для 10 и 11 классов (авторы: А. В. Алешина и др.). Методическое пособие для учителя предназначено для обеспечения учебного процесса на основе учебника «Обществознание» для 11 класса, созданного в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В пособии представлены различные варианты организации уроков на базе применения системно-деятельностного подхода и развития у учащихся универсальных учебных действий. Предполагается использование современных образовательных технологий, подготовка школьников к сдаче Единого государственного экзамена. Издание предназначено для учителей общеобразовательных организаций. Издание подготовлено на основе действующего законодательства по состоянию на 15 января 2021 г. Оно содержит последние изменения в законодательстве, в том числе изменения в Конституции Российской Федерации, одобренные в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года. Методическое пособие для учителя является учебным пособием и основывается на учебнике А. В. Алешиной, А. Л. Булгакова и М. А. Кузнецовой «Обществознание: Учебник 11 класса для общеобразовательных организаций. Базовый уровень».

Подробнее

Вопросам повышения качества музыкального образования на фоне изменения музыкально-образовательной среды уделяется пристальное внимание российских и зарубежных исследователей. Так, пространственная структура музыкальной среды рассматривается в работах зарубежных исследователей Gromko J. E., Poorman A. S. ( 1998), Dehaene-Lambertz G. et al. (2010), Deutsch D. (2013), Zbikowski L. M. (2002), Berthaut F., Hachet M. (2016), Manaris B., Stevens B., Brown A. R. (2016), развитие вокальных навыков в контексте создания современной музыкально-образовательной среды исследовано в последних работах Kleber B. (2016), Brown J. J., McWhirter J. L. (2016), Ambrose S. E., Thomas A., Moeller M. P. (2016), Hallam S. (2006), Welch G. F. (2006) . В российской научной школе проблема повышения качества музыкального образования в контексте развития певческих навыков рассматривается в научных статьях в разрезе: современных методов развития вокального мастерства учащихся (Самолдина Н.А., 2015), особенностей вокальной подготовки будущих учителей музыки в современной школе (Забелок Е. Б., Новиков С. Б.), вокального воспитания детей (Мухтаримова М. С., 2015) Анализ проблемного поля современных российских исследований позволил определить следующие значимые для развития изучаемой проблемы работы: так, разработаны вопросы формирования певческого голоса у студентов-вокалистов средствами визуального моделирования (Дальская В.А. 2012), формирования навыков эстрадного вокала (Свиридов П.В, 2014), формирования речевой компетентности у студентов-вокалистов (Ганыш Н.П., 2012), проанализирована индивидуально-групповая форма вокальной подготовки студентов музыкальных факультетов (Серебрякова Е.А., 2005), теоретико-методические аспекты использования ТСО в процессе обучения пению подростков (Полякова О.И., 2003), формирование вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности (Зюзина О.А.), система вокального развития студентов различных исполнительских специальностей в условиях вузовского образования (Фролова Е.М., 2013), проведен сравнительный анализ систем музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и КНР (Цзян Сюхун, 2012), а также анализ формирования певческих умений у вокалистов в высших учебных заведениях КНР (Ду Сывэй, 2008) . Несмотря на то, что ИКТ в музыкальной среде открыли принципиально новый этап технического воспроизводства музыкальной продукции: в нотопечатании, в жанрах прикладной музыки, в средствах звукозаписи, в качественных возможностях звуковоспроизводящей аппаратуры, в театрально-концертной деятельности, в звуковом дизайне и трансляции музыки (в том числе трансляции по Интернету), тем не менее, существующий анализ научных работ и педагогической практики позволил сделать вывод о недостаточном применении средств ИКТ при организации педагогического процесса, обширный дидактический потенциал ИКТ не используется педагогами по вокалу в своей профессиональной деятельности. Анализ применения средств информационных и коммуникационных технологий в работе современного преподавателя вокальных дисциплин, позволил отметить, что, основываясь на уже сложившемся уровне владения детьми, подростками и юношеством индивидуальными «гаджетами» электронного типа в повседневной жизни на бытовом уровне, преподаватель уже не может не учитывать данный факт и в образовательном процессе на профессиональном уровне, особенно в специфических аспектах деятельности педагога-вокалиста. Следовательно, необходима разработка действенной Программы применения ИКТ в процессе обучения вокально-певческим дисциплинам в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, а также на ее основе и самой «Программы повышения квалификации педагогов вокала в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ на основе ИКТ – компетентности». Объект исследования: система повышения квалификации педагога по вокалу дополнительного образования к использованию средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Предметом исследования является средства и методы развития профессионально-значимых качеств и ИКТ-компетентности педагога по вокалу дополнительного образования. Задачи исследования: 1. определить теоретико-методологических основания формирования и развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в контексте профессиональных компетенций педагогов по вокалу в системе дополнительного образования (на примере ДШИ и ДМШ). 2. обосновать необходимость использования ИКТ – технологий в профессиональной деятельности педагога по вокалу в системе дополнительного образования современной музыкально-образовательной среды. 3. провести анализ зарождения и развития совокупности компонентов и подходов в формировании ИКТ – компетентности педагога по вокалу в поле (области, сфере) дополнительного образования в ДШИ и ДМШ, определить и охарактеризовать сущность, структуру и содержание ИКТ – компетентности педагога по вокалу в системе дополнительного образования в ДШИ и ДМШ. 4. обосновать, разработать и апробировать программу повышения квалификации педагогов по вокалу.

Подробнее

В монографии предлагаются авторская стратегия и результаты исследования традиционной семьи в Дагестане, которая характеризуется уникальным пространством взаимодействия семейных традиций и инноваций, определяющих вектор институциональной трансформации традиционной семьи в данном регионе. Исследование альтернатив институциональной трансформации традиционной дагестанской семьи осуществляется в данной работе путем выявления степени соответствия реальных семейных практик дагестанских народов идеальным представлениям о традиционной семье, отражающим их мнение о том, какой должна быть традиционная семья. Такой ракурс исследования определил необходимость исследования традиционной семьи в Дагестане на уровне ее реального и идеального воплощения. Монография ориентирована на самый широкий круг читателей. Прежде всего, она может представлять интерес для социологов, специализирующихся на семейно-брачной проблематике. Ценность результатов данного исследования для социальной практики определяется возможностью их использования в области регионального управления сферой семейно-брачных отношений с целью профилактики и устранения деструктивных явлений в функционировании традиционной семьи, воспроизводства лучших семейных традиций в культуре народов Дагестана.

Подробнее

В книге представлены различные труды автора, подготовленные им в течение последнего десятилетия. Объединяющая их тема – это Россия, российское общество в различных его составляющих и аспектах – народ и власть, государство и бизнес, наука и культура, мир ценностей и система образования. В фокусе внимания автора – самые острые моменты, главные трудности и беды нашего непростого времени. В частности, речь идет о таких проблемах, как бедность, недопустимая разобщенность социума, весьма ограниченные возможности самореализации человека, низкая эффективность власти. В процессе исследования социальной реальности автор использовал, помимо традиционных методов социально-гуманитарных наук, специально разработанный им метод "корреляционно-каузального анализа". Этот метод позволяет представить российский социум в новом виде – в качестве обширной сети социальных явлений и факторов, связанных причинно-следственными зависимостями. Причем последние – количественно оформлены. На такой основе существенно повышается возможность выстраивать эффективные стратегии поведения для социальных акторов различного типа и масштаба.

Подробнее

Сборник публикуется по материалам Международной научной конференция (2 декабря 2020 года, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова). Отражены итоги обсуждения проблем проектирования будущего человека, связанных с магистральными тенденциями развития человеческого сообщества в контексте цифрового информационного общества.

Подробнее

Целью данного учебника является совершенствование языковых, коммуникативных и профессиональных компетенций студентов. Имеет единую структуру уроков и упражнений, построенных на основе аутентичных текстов. Представляет собой прекрасную базу для развития навыков и умений основных видов письменной и речевой деятельности, систематизации грамматического материала, расширения словарного запаса обучаемых в профессиональной области, необходимых для дальнейшей самостоятельной работы студентов над специальной литературой. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по направлению 08.01.10 «Мастер жилищно-коммунального хозяйства». Может быть также рекомендован работникам инженерно-технического профиля и специалистам жилищно-коммунального хозяйства.

Подробнее

На протяжении последних двух столетий русская религиозно-философская мысль, духовно-академическая и литературная традиция с каждым десятилетием все подробней рассматривала самые разнообразные значения понятия «личность». Со второй половины XIX века оно стало широко применяться во всех сферах жизни общества – от публицистической литературы до университетских учебников. Термин «личность» в значении конкретного уникального человека и проявлений человеческого "Я" в виде самосознания, творчества, веры и любви анализировали богословы и философы. Роль личности в жизни русского общества описывал П.Л. Лавров, Ф.М. Достоевский и в мемуарах А.И. Герцен. Нельзя не упомянуть применение термина «личность», сочетание «личное бытие и его свойства» в статьях и трудах Н.А. Бердяева, В.В. Зеньковского, Г.В. Флоровского, В.И. Несмелова. Данная монография представляет собой научный труд, с углубленным изучением применения понятия «личность» в контексте религиозно-философских произведений упомянутых выше и многих других русских авторов. Анализ понятия «личность» и его свойств проведен под углом философского и религиозного сознания русского человека с опорой как на православное вероучение, так и с учетом элементов личностной психологии и умозрительной антропологии.

Подробнее

The publication presents the author"s point of view on the electoral is-sues of modern Europe (with an emphasis on France and Austria), including consideration of both theoretical and practical issues, for example, how to con-sider elections in a pandemic (for example, Slovakia and Poland). One of the chapters is devoted to the analysis of topical issues on the election agenda of the European Union countries (migration, ecology, etc.). The final chapter is devoted to the gender policy of the European Union, a parallel is drawn with the corre-sponding policy in Russia. Presented are the results of the author"s research us-ing Celebrium Labs neurotechnologies. The book is of interest to a broad readership, including candidates for political office, electoral campaign managers, party leaders, students studying in the areas of «Political Science», «International Relations», "Foreign Policy Studies", etc.

Подробнее

Раскрываются теоретические подходы к сущности, условиям и факторам обеспечения устойчивого развития малого бизнеса в современных социально-экономических условиях. Рассмотрены факторы, влияющие на развитие малого бизнеса, методологические подходы и индикаторы оценки эффективности экономической политики по устойчивому развитию малого бизнеса. Проведен анализ экономической политики развития малого бизнеса зарубежных стран и Российской Федерации, определены тенденции и проблемы обеспечения устойчивого развития малого бизнеса стран Балтии и московской агломерации. Отдельное внимание уделяется проблемам повышения эффективности региональной экономической политики развития малого бизнеса. Разработана экономико-математическая модель факторов развития малого бизнеса в регионах и инструментарий оценки влияния факторов на устойчивое развитие предпринимательства. Для студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры, обучающихся по программам высшего образования направлений подготовки «Экономика» и «Менеджмент», в частности в процессе преподавания таких дисциплин, как «Региональная экономика», «Основы бизнеса», "Управление проектами в государственном секторе" и иных дисциплин.

Подробнее

Предлагаемая книга представляет собой пособие для начинаю-щих изучать японский язык. Формат прописей позволит овладеть двумя японскими азбуками: хираганой и катаканой, что является непременным условием для умения читать японские тексты. Разде-л «Чтение» содержит упражнения и основные правила чтения япон-ских слов. В разделе «Письмо» ещё раз тренируется написание японских букв на конкретных словах. В пособие включён словарь-минимум, состоящий из около 800 слов, владение которыми необходимо для сдачи 5-го элементарного уровня экзамена Нихонго норёку сикэн (международный экзамен по определению уровня владения японским языком). Предназначено всем, кто интересуется Японией, японской куль-турой и японским языком.

Подробнее