LITMIR.BIZ

Скачать книгу

      • научные обобщения, выраженные в категориях, закономерностях, принципах, концепциях военной педагогики;

      • гипотезы, нуждающиеся в практической проверке;

      • методики исследования военно-педагогической реальности;

      • система нравственных ценностей военной службы.

      Военная педагогика тесно связана с другими науками. Данные гуманитарных и социальных наук позволяют получить целостное представление о человеке и коллективе как объекте и субъекте воздействий и взаимодействий. Сведения о биологической сущности человека дает изучение естественных наук. Практическое использование научно-технических и военно-научных знаний предоставляет возможность моделировать военно-педагогический процесс и его элементы.

      Военная педагогика оперирует определенными категориями; основные из них таковы:

      • военно-педагогический процесс – целенаправленная, организованная система учебно-воспитательной деятельности командиров, штабов, специалистов воспитательных структур, общественных организаций по подготовке воинов и воинских коллективов к действиям по предназначению;

      • воспитание военнослужащих – процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности военнослужащего, ее качеств, отношений, взглядов, убеждений, способов поведения;

      • обучение военнослужащих – целенаправленный процесс взаимодействия командиров (начальников) и подчиненных по формированию знаний, навыков и умений обучающихся;

      • развитие военнослужащих – процесс накопления количественно-качественных изменений, функционального совершенствования психической, интеллектуальной, физической, профессиональной деятельности военнослужащего и его соответствующих качеств;

      • психологическая подготовка военнослужащих – формирование психической устойчивости и готовности военнослужащих к выполнению военно-профессиональной деятельности;

      • образование военнослужащих – процесс и результат овладения военнослужащими системой научных знаний и военно-профессиональных навыков умений, формирования необходимых качеств личности для успешного выполнения служебных обязанностей и жизни в обществе.

      Кроме названных в военной педагогике используются такие категории, как профессионально-педагогическая культура офицера, самовоспитание, самообразование военнослужащих и др.

      2.1.2. Задачи и значение военной педагогики в деятельности офицера

      Военная педагогика как наука решает следующие задачи:

      • исследует сущность, структуру, функции военно-педагогического процесса;

      • исследует проблемы организации и совершенствования образовательного процесса в военно-учебных заведениях;

      • разрабатывает эффективные формы организации военно-педагогического

Скачать книгу