LITMIR.BIZ

Скачать книгу

естественный процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды. Говоря об адаптации в контексте дельфинотерапии, мы имеем ввиду, прежде всего, способность ребёнка принять новые условия взаимодействия с окружающим миром, заключающиеся в отрыве от родителей на короткий промежуток времени, знакомстве с непонятными, на первый взгляд, животными и приобретение новых навыков.

      Условно её можно разделить на три составляющие:

      – первичный контакт или дезадаптацию (знакомство, привыкание);

      – контакт или адаптацию (игра, взаимодействие);

      – вторичный контакт или компенсацию (перенос и закрепление изученных навыков на привычное окружение; воспоминания).

      Повторим: у каждого ребёнка процесс адаптации индивидуален и сейчас мы рассматриваем некий «усреднённый» вариант развития событий в ходе занятий.

      Так при десятидневном курсе психокоррекции привыкание к новым условиям занимает от одного до трёх дней, непосредственный контакт от четырёх до восьми дней, а вторичный контакт (закрепление приобретённых навыков) приходится на последние дни курса.

      Бывают и крайние случаи, когда ребёнок уже с первого дня прекрасно ориентируется в новой ситуации, или – все десять занятий плачет, находясь в состоянии перманентного стресса. Основными причинами негативной реакции, с учётом особенностей развития ребёнка, являются его слабая подготовленность к изменившимся условиям. Давайте попытаемся рассмотреть наиболее распространённые стрессирующие факторы и способы подготовки ребёнка к ним.

      3.2. Подготовка к глубине

      Одна из наиболее распространённых проблем, мешающих адаптации ребёнка – это его боязнь глубины. Очень часто, когда родители говорят: «Наш ребёнок не боится воды» или «он у нас просто обожает воду», это абсолютно не соотносится с мнением и поведением самого ребёнка. Как правило, именно в таких случаях нам приходится преодолевать определённые трудности при спуске в бассейн и плавании.

      Это связано, прежде всего, с разницей восприятия воды взрослым и ребёнком. Он может не бояться воды дома в ванной, в привычном мелком бассейне с комфортной температурой или на руках у взрослого при плавании в открытом водоёме. Для родителей всё это попадает под категорию «не боится воды», а для ребёнка – каждая вода разная. И температура, и вкус и ощущения меняются от того, в каком водоёме находится ребёнок, причём изменения эти могут носить сугубо субъективный характер. Дома вода пахнет клубникой и ощущается через прикосновения мамы, в бассейне вода пахнет хлоркой и воспринимается как место, где много шума и нельзя бегать, а в море – солёные брызги волн не страшны так как рядом такой же солёный и надёжный папа. И везде, подчеркнем, везде у ребёнка есть твёрдая опора под ногами, которую сложно ощутить болтаясь на высоте пяти метров над уровнем дна в руках у незнакомца.

      Ребёнок

Скачать книгу