LITMIR.BIZ

Скачать книгу

танцы и рисование позволяют расширить границы восприятия у ребёнка и взглянуть с иной точки зрения на привычные действия);

      – эмоционально-стрессовое воздействие (являющееся совокупностью: новой ситуации; «отрыва» от родителей; знакомства с большим животным и непривычной средой; преодоления тревожности и страхов; удовлетворение получаемое в результате);

      – физиологическое воздействие (это и гидромассаж получаемый ребёнком за счёт движений хвостового плавника во время плавания на дельфине и повышение общего тонуса мышц за счёт плавания в бассейне);

      – ультразвуковое воздействие (так называемый «сонофорез» – воздействие издаваемых дельфинами ультразвуковых волн, на организм человека, оказывающее благотворное и стимулирующее влияние).

      Как мы можем заметить, в перечисленных выше пунктах уникальным и неповторимым является воздействие ультразвука, которое, по большему счёту, является скорее катализаторным (то есть – стимулирующим). Всё остальное в той или иной степени может быть заменено иными методами психотерапии (психокоррекции).

      Так элемент социального взаимодействия присутствует во всех направленных видах взаимодействия с собакой или лошадью, не говоря уж о том, что он является неотъемлемой частью контакта человека с человеком.

      Игровая активность усиливается во время игры с собакой, и вполне поддаётся определённой коррекции во время сеансов игротерапии и сказкотерапии.

      Творческое взаимодействие является неотъемлемой частью занятий арттерапией, песочной терапией и любых других методов психотерапии (психокоррекции), использующих музыку, звук, цвет и свободу самовыражения.

      Эмоционально-стрессовое воздействие происходит в процессе преодоления трудностей и в процессе осуществления действий, доставляющих удовлетворение. Данное воздействие может быть следствием абсолютно любой деятельности и является индивидуальным для каждого ребёнка.

      Во время плавания в бассейне с пресной или морской водой, так же как и во время плавания в любом ином водоёме, ребёнок непроизвольно увеличивает свою физическую активность и начинает лучше понимать своё тело. Смена положения в воде, изучение различных стилей плавания, обучение задержке дыхания и плаванию под водой, всё это благотворно влияет на общий тонус как тела, так и психики.

      Исходя из вышесказанного мы можем предположить, что занятия дельфинотерапией, в определённой степени, могут быть заменены комплексом из таких процедур как: иппотерапия (занятия с лошадьми), канистерапия (занятия с собаками) и оздоровительного плавания (акватерапия, ЛФК в воде) проходящих, в идеале, в один день, либо с крайне малыми промежутками между ними, а сама дельфинотерапия является крайне синергетической4 процедурой, каждый из элементов которой взаимно усиливает друг друга.

      Глава 3. Подготовка к курсу дельфинотерапии

      3.1.

Скачать книгу