LITMIR.BIZ

Скачать книгу

      Может хватать летящий мяч.

      Различает квадрат, прямоугольник и треугольник.

      Может достаточно верно срисовать прямоугольник.

      Уверенно застегивает и расстегивает пуговицы.

      Устанавливается четкое доминирование правой или левой руки.

      В свою очередь, функциональная зрелость нервной системы обуславливает способность ребенка к проявлению произвольных действий. Поэтому не случайно на первых этапах развития малыша именно движения позволяют судить о благополучии или отставании его нервно-психического развития от возрастных норм.

      Н.И. Озерецким в 1923 г. была предложена шкала оценки моторики под названием «Метод массовой оценки моторики у детей и подростков». Шкала предназначена для диагностики психомоторного развития детей в возрасте от 4 до 16 лет. Она проста в применении, информативна по содержанию и статистически обоснованна. Возможно индивидуальное и групповое обследование. Тесты методики объединены в пять групп (по 5тестов в каждой) и направлены на оценку статической координации, динамической координации и соразмерности движений, скорости движений, силы движений и сопровождающих движений (синкинезий).

      Для оценки психомоторного развития дошкольников от 4–7 лет используются простые задания, позволяющие получить наиболее содержательную информацию.

      Критерии оценки выполнения:

      – 3 балла – правильное выполнение движений, навык сформирован и автоматизирован;

      – 2 балла – неправильное выполнение после третьего движения, есть отдельные изолированные движения, но навык не автоматизирован;

      – 1 балл – ребенок не может выполнить задание уже на втором движении;

      – 0 баллов – отказ от выполнения движения.

      А. Оценка статической координации. Пятка правой (левой) ноги примыкает к носку левой (правой) ноги, стопы расположены по прямой линии, руки – вдоль туловища. Необходимо сохранить данную позицию в течение 10 сек. с закрытыми глазами. Смещение ног с первоначальной позиции, схождение с места, балансирование расцениваются как минус.

      B. После предварительного показа ребенку предлагается закрыть глаза и коснуться указательным пальцем правой и левой руки поочередно кончика носа.

      C. В течение 10 сек. указательными пальцами горизонтально вытянутых вперед рук ребенок должен описывать в воздухе круги любого размера.

      D. На стол ставится картонная коробка размером 10×10см, перед которой на расстоянии 5 см раскладываются в беспорядке 20 монет (диаметром 2 см). По сигналу воспитателя ребенок должен уложить как можно быстрее все монеты по одной в коробку. Задание выполняется поочередно левой и правой рукой. Время выполнения для ведущей руки 15 сек., для второй руки 20 сек.

      A. Пятка правой (левой) ноги примыкает к носку левой (правой) ноги, стопы расположены по прямой линии, руки – вдоль туловища. Необходимо сохранить заданную позу (устоять на носках) с закрытыми глазами. Для детей этого возраста норма 15 сек.

      В. Ребенку предлагается

Скачать книгу