ТОП просматриваемых книг сайта:
Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация. Коллектив авторов
Читать онлайн.Название Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация
Год выпуска 2015
isbn 978-5-9275-1854-8
Автор произведения Коллектив авторов
Жанр Прочая образовательная литература
Издательство ФГАОУВО "Южный Федеральный Университет"
2. Опросник Айзенка (подростковый) на определение типа темперамента. Подросткам был предложен опросник, состоящий из 60 утверждений. На основании полученных данных были выявлены показатели: экстраверсия, интроверсия, нейротизм, тип темперамента.
3. Опросник К. Леонгарда – Н. Шмишека – нами использовалась версия, адаптированная для подростков.
Исследование проводилось в индивидуальном формате.
Общее время заполнения опросников подростками 40 минут, родителями 30 минут.
Для математической обработки данных мы вычисляли среднегрупповые показатели и коэффициенты корреляции Пирсона.
В целом в группе оказались наиболее выражены такие стили родительского воспитания, как гиперпротекция и потворствование. У подростков выражены на уровне акцентуации такие особенности, как гипертимность, циклотимность, аффективность (экзальтированность); на уровне тенденции – возбудимость и эмотивность (лабильность).
Типы темперамента, преобладающие в группе: сангвиник и холерик.
Для проверки выдвинутой нами гипотезы о том, что акцентуации характера подростков и уровень их экстраверсии и нейротизма связаны со стилями семейного воспитания, мы проанализировали полученные в исследовании данные при помощи методов математической статистики. В нашем исследовании мы применили коэффициент корреляции Пирсона.
Согласно полученным данным, мамы девочек более склонны проявлять гиперопеку, чем мамы мальчиков. Мамы мальчиков склонны в большей степени проявлять воспитательную неуверенность и предпочтение мужских качеств. Остальные стили никак не связаны с полом ребенка и проявляются родителями в равной степени. Таким образом, мамы мальчиков хотели бы формировать у своих детей мужские качества, однако не уверены в способах воспитания, которые приведут к этому результату.
С возрастом у подростков растет склонность к педантичности и снижается склонность к эмотивности (лабильности). Это может говор ить о созревании их эмоциональной сферы и повышении волевого контроля над эмоциями. Педантичность может возрастать в силу улучшения навыков следовать инструкциям, и перемещения функции контроля из внешнего во внутренний план – от родителя к ребенку.
Также родители более старших подростков в меньшей степени склонны к проявлению гиперопеки и потворствования, чаще проявляют проекцию на ребенка своих нежелательных качеств.
По методике оценки акцентуаций характера, истероидность и демонстративность чаще выражена у подростков, чьи родители имеют выраженный неустойчивый стиль воспитания.
Родители подростков, имеющих застревающую ригидную акцентуацию, проявляют неустойчивый стиль и крайне редко