Профессиональная этика - Зоя Александрова

Скачать книгу

понимания морали и причин ее изменения.

      Контрольные вопросы и задания

      1. Что является предметом изучения этики?

      2. Как соотносятся понятия «этика», «мораль» и «нравственность»?

      3. Назовите функции морали.

      4. Что представляет собой структура морали?

      5. Какие разделы этики вы знаете?

      6. Что представляет собой прикладная этика?

      7. Перечислите разделы прикладной этики.

      8. Прочитайте следующие афоризмы и выскажите свое отношение к прочитанному:

      * Единственное, чем всякий честный человек должен руководиться в своих поступках, это справедливо или несправедливо то, что он делает, и есть ли это деяние доброго или злого человека (Сократ).

      * Добродетель проявляется в поступках и не нуждается ни в обилии слов, ни в обилии знаний (Антисфен).

      * Хорошо рассуждать о добродетели не значит еще быть добродетельным, а быть справедливым в мыслях не значит еще быть справедливым на деле (Аристотель).

      * Не жалко, что человек родился или умер, что он лишился своих денег, дома, имения, – все это не принадлежит человеку. А то жалко, когда человек теряет свою истинную собственность – свое человеческое достоинство (Люк де Клапъе де Вовенарг).

      * Долг! Ты возвышенное, великое слово. Это именно то великое, что возвышает человека над самим собой (Иммануил Кант).

      * Обращаясь с ближними так, как они того заслуживают, мы делаем их только хуже. Обращаясь же с ними так, будто они лучше того, что представляют собой, мы заставляем их становиться лучше (Иоганн Вольфганг Гете).

      * Неблагодарный есть человек без совести, ему верить не должно. Лучше явный враг, нежели подлый лицемер; такой безобразит человечество (Петр Первый).

      * Добродетелью я называю навык действий, полезных общественному благу (А. П. Радищев)

      * Кто стыдится признать недостатки свои, тот со временем будет бесстыдно оправдывать свое невежество, которое есть наибольший порок (Г. С. Сковорода).

      * Чувство гуманности оскорбляется, когда люди не уважают в других человеческого достоинства, и еще более оскорбляется и страдает, когда человек сам в себе не уважает собственного достоинства (В. Г. Белинский).

      * Настоящая честь – это решение делать при всех обстоятельствах то, что полезно большинству людей (Бенджамин Франклин).

      Лекция № 2. Тема: великие учителя человечества

      План

      2.1. Моисей.

      2.2. Конфуций.

      2.3. Будда Шакьямуни.

      2.4. Иисус Христос.

      2.5. Мухаммед.

      Великие учителя человечества – Моисей, Конфуций, Будда, Иисус являются создателями духовных учений, возникших после талиона для конкретных народов и ставших достоянием всего человечества.

      2.1. Моисей (XIII в. до н. э.)

      Имя Моисей (в пер. «вынутый из воды») великий учитель и освободитель еврейского народа от египетского рабства получил неслучайно.

Скачать книгу