LITMIR.BIZ

Скачать книгу

девушка, – внучка Змея Горыныча.

      – Точно, как я мог не понять это по твоей зеленой коже и крыльям за спиной, – удивился учитель, – Ох, уж это освещение, – вздохнул он.

      – Кто еще? – спросил учитель.

      – Летучая мышь, – последовал ответ от Кости.

      – Да, – согласился учитель, – А ты у нас?

      – Костя Бессмертный, – сказал парень.

      – А можешь не говорить, – улыбнулся преподаватель. "Знаем, знаем, чей ты внук.

      – Змея, – сказал Володя, – Я Володя Водный сын Водяного.

      – О, у тебя отличный дед, – вспомнил учитель, – Помню, однажды у нас была жуткая жара в лесу, начался пожар, а он быстро и легко его потушил. Не он, все бы сгорели.

      – Саламандра, – произнесла девушка, сидевшая за последней партой, и поправляя свои волнистые зеленые волосы, похожие на водоросли, – Кира Темнолесова, внучка Кикиморы, – добавила она.

      Учитель улыбнулся, встречая новое упоминание еще одного представителя магического мира в классе.

      – Кира, – сказал он, – как не сразу заметил, с твоими зелеными волосами и такой грацией, ты наверняка приняла все самое лучшее от своей бабушки.

      Кира улыбнулась, благодарная за комментарий учителя.

      – Да, саламандра – отличный выбор, – продолжил учитель, – И с каждым новым учеником, становится яснее, насколько разнообразен и удивителен мир фамильяров. Хорошо, что вы проявляете интерес и активно участвуете.

      Глава 2. Первый урок.

      Он взглянул на всех студентов, уловив их взгляды и улыбки. Со всех сторон, послышались голоса детей, все перечисляли фамильяров.

      – Ящерица.

      – Волк.

      – Лиса.

      – Сова.

      – Паук.

      И многие другие.

      Учитель был доволен таким классом. Ему было приятно, что ученики проявили инициативу и начали отвечать.

      – Да, все верно, – похвалил учитель, – Вот вам принесли фамильяр, как вы его выберете?

      Ученики пожали плечами. Даже Алиса не знала ответ на данный вопрос.

      – А ответ прост, – сказал Михаил Михайлович, – Ваш фамильяр сам вас выберет.

      – Теперь, когда мы знаем, какие фамильяры доступны, важно понимать, что они не только будут вас сопровождать, но и нуждаются в вашем уходе и понимании. Завтра мы поговорим об этом подробнее, – сказал учитель.

      Неожиданно зазвонил звонок, указывая на завершение занятия.

      – Так, – начал Михаил Михайлович, – пока студенты не выбежали из класса, прочитайте вторую главу – о том, чем, как и кормить фамильяров.

      – До встречи завтра, – сказал учитель, – Не забудьте читать следующую главу и подумать о том, как вы будете выбирать своего фамильяра. До скорой встречи!

      Ученики, полные впечатлений и новых знаний, начали собираться, готовые выйти из класса, и обсуждать свои выборы и впечатления от занятия.

      Дети были уже готовы выбежать из класса.

      – Завтра спрошу, – сказал учитель, – Все идите.

      Ученики со всех ног выбежали и побежали по коридору.

      – Давайте, – крикнул Володя, – кто последний, тот

Скачать книгу