Вопреки всем трудностям - Елена Сергеевна Данилова

Скачать книгу

со сверстниками;

      ● резкие перепады настроения;

      ● сложности с контролем и выражением эмоций;

      ● быстрая утомляемость;

      ● высокий уровень тревожности;

      ● чрезвычайная недисциплинированность;

      ● позиционирование себя в коллективе как «возмутителя спокойствия» или «тихони».

      Особенности соматического здоровья:

      ● подверженность простудным заболеваниям (например, заболеваниям ушей);

      ● чувствительность к еде, добавкам и химическим продуктам;

      ● наличие проблем со сном (слишком глубокий или, наоборот, чуткий);

      ● предрасположенность к проявлениям энуреза в среднем и старшем школьном возрасте;

      ● перекосы с болевым порогом (необычно высокий или низкий);

      ● предрасположенность к укачиванию в транспорте.

      Ух, такой список может сбить с толку, верно? Кроме того, бывает сложно самостоятельно отнести какую-либо особенность поведения или обучения именно к признакам дислексии. Например, что значит «очень быстро» или «чрезвычайно медленно» по отношению к этапам развития? Некоторые люди начинают говорить лишь в четыре года и сразу предложениями – но они не дислектики.

      Вы можете воспользоваться тестом от Социального центра Дислексии, перейдя по QR-коду:

      Как только вы заполните все необходимые поля и сообщите о видимых трудностях у ребенка (или у себя – тест подходит и взрослым), специалисты центра смогут сделать более конкретные выводы.

      Кроме того, не стесняйтесь заполнить чек-лист (сокращенный список признаков), представленный ниже. Отмечайте пункты «галочкой» или «крестиком» прямо в книге – или сделайте и распечатайте себе такой же в необходимом количестве.

      Чек-лист признаков дислексии

      Имя: _____________________

      Дата: _____________________

      Признак

      Память

      развитая долговременная память на впечатления, лица, направления и места

      зависимость успешности процесса запоминания последовательности, фактов и информации от непосредственного опыта взаимодействия индивида с этими данными

      устойчивые трудности с запоминанием букв, слов и понятий

      Математические навыки

      арифметические действия (сложение и вычитание) производятся при помощи пальцев, счетных палочек или других вспомогательных средств

      затруднения с разъяснением алгоритма прихода к правильному ответу письменно или устно, знание ответа на интуитивном уровне

      трудности со счетом денег или подсчетом предметов – при хорошем счете в прямом и обратном порядке

      арифметические примеры даются легко, но не всегда есть понимание условий задачи

      трудности с освоением алгебры или высшей математики

      Восприятие

      трудности при анализе зрительной информации при отсутствии проблем со зрением

      периферийное зрение слабое, а восприятие недостаточно глубокое при высоком уровне наблюдательности

      регулярные

Скачать книгу