LITMIR.BIZ

Скачать книгу

контроль сообразности образования ученику происходит с помощью рефлексии.

      Принцип заказчиков образования

      Образование эффективно тогда, когда сообразно человеку. Но этого недостаточно. Нужен запрос, заказ на его образование со стороны внешнего мира. Кто же выступает такими заказчиками?

      В нашем исследовании определены основные группы заказчиков образования человека:

      – сам человек;

      – его семья, род, народ;

      – социум, общество, государство;

      – человечество;

      – мир, Вселенная.

      У каждого из перечисленных заказчиков имеются свои «виды» на то, зачем, чему и как обучать конкретного человека. Некоторые из заказчиков предъявляют свои образовательные запросы в явном виде, например, в форме стандартов, другие ограничиваются набором ключевых принципов и правил, третьи определяют свой заказ косвенно, устанавливая для человека лишь факт своего существования, а выбор действий оставляют за ним.

      В любом случае необходимо понимать, что учитель, или школа, или университет не являются самостоятельными исходными заказчиками образования, их задача – гармонизировать заказ разных групп заказчиков. Нами предложен комплексный образовательный стандарт (КОС), который расширяет действующий сегодня в России федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) на все основные группы заказчиков.

      Принцип самореализации

      По отношению к образованию человека ведущим принципом выступает принцип его самореализации:

      • Образование человека проектируется и организуется для его самореализации – выявления и развития его способностей, талантов, предназначения.

      Принцип самореализации как основы образования ученика введён нами в 1997 году.

      Самореализация ученика – смысл и цель человекосообразного образования. Это ответ на вопрос «зачем» ученику необходимо образование.

      Самореализация предполагает наличие у ученика образовательного потенциала и миссии.

      Самореализация ученика происходит по отношению к себе и окружающему миру. В других типах образования декларируются иные смыслы образования, например, развитие ученика, его самоопределение, «получение» знаний, «передача» опыта. В человекосообразном образовании смысл – самореализация.

      Данный принцип – исходящий при проектировании системы образования. Он применяется при постановке целей, отборе содержания внешнего образования, установлении системы диагностики и оценки образовательных результатов. Проверяется, таким образом, то, в чём и насколько ученик реализовал себя в каждом из изучаемых учебных предметов, а также в метапредметном отношении.

      Принцип продуктивности

      Основной целью и характеристикой человекосообразного образования является создание учащимися образовательных продуктов в изучаемых предметах и выстраивание

Скачать книгу