Эйдос-педагогика. Образование как самореализация - Андрей Хуторской

Скачать книгу

hasis>

      25-летию Центра дистанционного

      образования «Эйдос» посвящается

      А. В. Хуторской

      ЭЙДОС-ПЕДАГОГИКА

      Образование как самореализация

      Учебно-методическое пособие

      Москва

      Предисловие

      В книге приведены философские, педагогические, методические инновации, разработанные научной школой человекосообразного образования. Основная часть исследований и разработок осуществлена в 25-летней деятельности Центра дистанционного образования «Эйдос» и учреждённого им Института образования человека (Москва).

      Изложенные инновации представляют собой новую педагогическую систему, цель которой – обеспечить самореализацию ученика на всех этапах его образования. Система прошла многолетнюю практическую апробацию на значительной выборке, в которую вошли учащиеся всех уровней образования – от дошкольного и школьного до вузовского и послевузовского, а также соискатели учёной степени кандидата и доктора наук.

      Описание инноваций дано в книге кратко. Их подробные толкования, как и сами исследования, которые привели к инновационным разработкам, можно найти в трудах Научной школы.

      Книга адресована педагогам, методистам, учёным, соискателям, студентам университетов. Пособие пригодится при изучении курсов «Педагогика», «Дидактика», в системе повышения квалификации, диссертационных исследованиях.

      Для вопросов и комментариев по книге автор доступен в социальных сетях ВКонтакте и Телеграмм.

      Андрей Викторович Хуторской,

      доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор, директор Института образования человека (Москва).

      1. КТО ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК

      Причина человека

      Педагогика – наука об образовании человека. Чтобы рассматривать суть образования человека, необходимо выяснить, кто такой человек.

      Причина человека, его происхождение, состав, миссия, возможности и многое другое – всё это не имеет однозначного толкования и не изучено ещё так, чтобы с уверенностью говорить, что мы знаем, кто такой человек. Учёные изучили фрагменты того, как человек рождается, развивается, из чего состоит, что в нём происходит, когда человек ещё маленький, потом растёт, взрослеет, становится зрелым, стареет, умирает. Во всех этих знаниях нет законченности и окончательной достоверности. До сих пор не ясно, например, как получается человек; в некоторых учениях считается, что дети выбирают родителей и в момент рождения входят в рождаемое тело. Про такое царство будущего, где живут будущие дети и ждут своего рождения, рассказывается в замечательной сказке-пьесе Мориса Метерлинка «Синяя птица». Нет однозначности в понимании того, что происходит с человеком после смерти, куда девается его жизненная энергия, душа, содержимое его интеллекта и многое другое.

      Однако нам необходима начальная опора для того, чтобы изучать и проектировать образование человека. Дадим следующее рабочее определение:

      • Человек – существо, обладающее разумом, сознанием, созидательностью и человечностью – моральным качеством, выражающим гуманизм – человеческое отношение к людям и окружающему миру.

      Нашу педагогику мы создаём и развиваем с позиций человекосообразности.

      Суть слова «человек» можно трактовать по его составу: «чело веков», т.е. ум столетий. Сообразный – это соответствующий образу. Образование – делание, ваяние образа. Таким образом:

      • Человекосообразное образование – это образование, которое происходит сообразно человеку, заложенному и создаваемому в нём образу.

      Миссия ученика

      Мы ввели в педагогику новое понятие – «миссия ученика».

      Человекосообразный подход предполагает выбор в качестве оснований проектирования образования два параметра: образовательный потенциал учащегося и его предназначенность. Первый параметр исходный, второй – образ результата, который представляет собой образовательную миссию человека.

      Понятие «миссия человека» («миссия ученика») в педагогике, дидактике и методике практически не было исследовано. Между тем, именно на основе миссии человека возможно формулирование целей его образования с гуманистических позиций.

      Что такое миссия ученика? Это внутренняя характеристика человека, потенциально содержащая его ценности и ориентиры.

      • Миссия = Предназначение + Ценности.

      • Миссия человека – есть то, что следует из смысла его существования.

      С педагогической точки зрения миссия ученика означает предназначение, основной смысл обучения человека. На основе миссии ученика определяются цели и задачи его обучения,

Скачать книгу