Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде - Коллектив авторов

Скачать книгу

и участие педагогов и обучающихся в конкурсных мероприятиях в области естественных наук.

      IV. Заключительный этап.

      Подведение итогов. Анализ результатов реализации практики, составление отчетной документации, прогнозирование дальнейших перспектив развития образовательной практики.

      Результаты реализации и динамика изменений

      В таблице представлены результаты динамики результатов в период реализации проекта в формате сравнения данных за 2018–2019 и 2019–2020 учебные годы.

      Из анализа данных таблицы 1 можно заключить, что в период реализации образовательной практики увеличилось количество учащихся, желающих обучаться по индивидуальным образовательным маршрутам – на 310 %, участников конкурсных мероприятий различного уровня – на 104 % и значительно возросла результативность – на 120 %. Значительно увеличился показателя «количество участников конкурсных мероприятий всероссийского и международного уровней».

      Таблица 1. Сравнительные показатели участия в конкурсных мероприятиях в период реализации образовательной практики

      За период 2019 года 20 обучающимися объединений велась работа над 26 проектами и исследовательскими работами. 23 работы направлены для участия в районных, окружных, региональных, Всероссийских конкурсах и конференциях, 20 работам присвоены дипломы и сертификаты 1, 2, 3 степеней.

      В период с сентября 2018 года по май 2020 года 8 обучающихся ОУ приняли участие в чемпионатах конкурса профессионального мастерства по стандартам World Skills Russia в компетенции «Лабораторный химический анализ» среди юниоров с результатом: 2 золотые, 2 серебряные, 1 бронзовая медали в региональных чемпионатах [1]. В процессе реализации образовательной практики были разработаны образовательные продукты и методические материалы, которые прошли квалифицированную оценку в профессиональных конкурсных мероприятиях:

      – Всероссийский конкурс программ по дополнительному естественнонаучному образованию детей «БиоТОП Профи», 3 программы, 3 диплома лауреатов;

      – VII Всероссийский конкурс для педагогов и обучающихся «Лучший авторский проект педагога», номинация: методическая разработка (открытый урок), конспект занятия, лауреат 2 степени;

      – Проект «Билет в будущее» World Skills Russia [2]. Конкурс практик профессиональной ориентации школьников, описание профпробы по компетенции «Лабораторный химический анализ», выход в финал конкурса;

      – Конкурс на получение Гранта района, инновационный проект «Применение виртуальных технологий в лабораториях естественнонаучной направленности», победитель.

      Результатом реализации образовательной практики является создание и размещение на сайте ОУ методических материалов практики, сборника НИР обучающихся, методических материалов и отчетных документов по инновационному проекту «Применение виртуальных технологий в лабораториях естественнонаучного цикла, программ сетевого взаимодействия с ОУ района».

      Дальнейшие

Скачать книгу