ТОП просматриваемых книг сайта:
История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс. Методическое пособие к учебнику А. Ф. Киселева, В. П. Попова. О. Н. Шапарина
Читать онлайн.
Б) Капище – это… (Места языческих обрядов славян.)
В) Почему восточные славяне верили во множество богов? (Зависимость от природы, неспособность объяснять различные природные явления, недостаточно знаний о мире.)
15.
А) Скотий бог? (Велес.)
Б) Кто такой волхв? (Волхв – предсказатель будущего, мудрец, колдун.)
В) Что служило оборонительными сооружениями у славян? (Славяне огораживали свои селения стенами, валами и рвами.)
Вопрос классу
Каковы особенности Древнерусского государства?
Учащимся предлагается прочитать материал пункта «Основные черты Древнерусского государства», «Основание Киева», «Из варяг в греки», «Легенда о призвании варягов».
Задание классу
Составьте сложный развернутый план материала перечисленных пунктов параграфа.
Подведение общих итогов. Ответ на поставленный в начале урока вопрос.
Рефлексия и оценивание. Анализ и оценивание проделанной работы по плану.
1. Формы работы на уроке:
А) простые;
Б) сложные.
2. Самым интересным в ходе урока было…
3. Кратко заполните таблицу по изученной теме:
Домашнее задание: выписать новые термины и определения, которые встретились на уроке при написании сложного плана; уметь рассказывать о становлении Древнерусского государства с опорой на сложный план.
СТАНОВЛЕНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
Материалы и оборудование: учебник, раздаточный материал, лист самооценки, компьютер, проектор.
Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы. В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:
✓ заполнять кластер на основе изученного материала параграфа;
✓ составлять рассказ с опорой на иллюстрации;
✓ анализировать материал урока для ответа на поставленный проблемный вопрос;
✓ взаимодействовать с другими учащимися в ходе коллективной работы.
Учащиеся заполняют кластер.
Постановка проблемы
Какова роль первых князей в укреплении Древне-русского государства?
Учащиеся работают с родословной Рюриковичей и переносят схему из учебника в тетрадь (от Рюрика до Святослава включительно).
✦ Работа в группах
Класс делится на три группы (по рядам), каждая получает раздаточный материал, используя его и текст параграфа, учащиеся выполняют задание:
Заполните таблицу «Первые князья и их политика».
После заполнения соответствующих колонок таблицы учащиеся устно обмениваются данными. В конце урока таблица должна быть полностью заполнена