LITMIR.BIZ

В монографии определяется нравственно-эстетический потенциал внеучебных занятий в идейно-эстетическом воспитании учащихся. Нравственная и эстетическая ценность и оценка человека строятся на моральных нормах и нравственных правилах учащихся. Главной целью монографии является определение факторов, обусловливающих успешное решение проблемы нравственно-эстетического воспитания учащихся во всех средних структурах образования – в общеобразовательных школах, колледжах и лицеях.

Подробнее

Монография посвящена исследованию возможностей сис­тематического применения графовых моделей для анализа и синтеза различных классов линейных и нелинейных диск­ретных цепей и систем, а также разработке эффективных алгоритмов синтеза различных классов дискретных систем управления. В качестве промежуточных математических моде­лей, необходимых для построения алгоритмов синтеза рассмат­риваемых классов систем, использованы динамические графо­вые модели и графы переходных состояний.Д­ля научных работников и специалистов в области систем автоматического регулирования и управления, а также для магистрантов и докторантов соответствующих специальностей.

Подробнее

Педагогическая наука обязана предложить взвешенные, рациональные и прагматичные подходы для решения острейших образовательных и воспитательных проблем. Именно под таким углом зрения излагаются в книге философские основы педагогики, ее теория и наболевшие практические вопросы. Всесторонний научный анализ классических основ педагогической теории преломляется через призму синергетики и системного подхода. Рассматриваются современные принципы, методы, формы организации педагогического процесса, в том числе и новейший метод передачи знаний – региональная модель современной педагогической технологии. Книга предназначена магистрантам, учителям и преподавателям всех категорий, а также родителям, кто желает воспитывать своих детей на современном уровне и мастерски.СодержаниеВведениеОсновы педогогического мастерстваФилософские понятия в педагогикеПонятие «Человек» и этапы формирования его духовностиДуховность, ценность, культура, искусство и просвещениеЗнание, наука, учебная дисциплина и учениеПредположение, гипотеза, концепция, практика, теорияМетод, методика и методология мировоззрение и образованиеКвантовая механика и синергетикаСоциальная синергетикаТеория систем и системный подходСистемный подход в педагогикеПедагогический процесс как системаФакторы и предпосылки формирования социальной сущности человекаСамостоятельное приобретение знанийСемейное воспитание и образованиеНепрерывное образованиеСредства массовой информации и культурно-просветительские учрежденияСоциальная среда обитанияТеоретические основы педагогикиОсновные категории педагогикиОбъект, предмет и цель исследования педагогикиМетодологические основы педагогической деятельностиЗаконы диалектики как всеобщая методологическая основа педагогической деятельностиОбъект и предмет практической педагогической деятельностиДидактика: принципы, закономерности и правила обученияВиды обучения и типы уроковПрактическая реализация региональной модели педагогической технологииУрок как системаСоциальные качества васпитуемых, формируемые педагогамиСистема знаний и личностные качества, необходимые для преподавателяНормативная база современного урокаТехнические средства и информационные технологии обученияМетоды и приёмы проведения уроков и педагогическая технологияПринципы педагогической технологииПроведение учебных занятий на основе региональной модели современной педагогической технологииГрафическая модель современной региональной педагогической технологииЗаключениеЛитература

Подробнее

Монография представляет собой вторую часть исследования по монетным чеканам Бухарского Согда. В книге приводится подробный классификационный анализ монетных чеканов Западного Согда III до н. э. – VIII в. н. э. На основе этой классификации впервые рассматривается история денежных отношений Бухарского Согда в период античности и раннего средневековья. Раскрывается причины и механизм появления первых древнейших монет по типу эллинистических прототипов, их дальнейшее развитие и формирование. В научный оборот впервые вводятся новые типы и группы монет. В теоретическом плане, разработаны и открыты неизвестные ранее категории подражательных чеканов – подражания местным согдийским прототипам. Эти разработки имеют принципиальное значение при изучении вопросов государственности, политической истории, экономики Согды в период античности и раннего средневековья. Книга рассчитана, прежде всего, на специалистов нумизматов, археологов, а также на широкий круг читателей, интересующихся историей родного края. – 300 с., 52 илл., 2014 г. Монография рекомендована к печати Ученым Советом Государственного Музея истории Узбекистана АН РУз.

Подробнее

Подробнее

Usbekischer Wissenschaftler und Theologe Jafar Kholmu­minov (Dschafar Cholmuminov) hat sein folgendes Werk an Un­tersuchungen der europäischen Orient- und Islamwissenschaftler unter den berühmten persischen Sufist, Dichter, Philosoph, Wis­senschaftler, Musiker Mewlana Abdurrahman Dschami und sei­nen Standpunkt in Europa gewidmet.–Ўзбек файласуф ва диншунос олими Жаъфар Холмўминовнинг ушбу рисоласи Шарқнинг буюк шоири, мутафаккир ва мутасаввифи Мавлоно Абдураҳмон Жомий ҳаёти, ижоди ва фалсафий-ирфоний қарашларининг Европа шарқшунос ва исломшунос олимлари томонидан ўрганилиши масаласига бағишланган.

Подробнее

Дур (ёки инжу) – денгиз моллюскаларининг мантия терисида шарсимон ёки нотўғри шаклда пайдо бўладиган ва ҳар хил ранглари билан жилоланиб турадиган концентрик тузилишдаги марварид қатламидир. Шу маънода, теран океанлар қаърида вужудга келадиган бу бебаҳо неъматнинг инсон онгу тафаккури замирида етиладиган қуйма ҳикматларга қиёсланиши бежиз эмас. Зеро, ҳар иккиси ҳам, бири – табиатнинг, иккинчиси – жамиятнинг биз учун инжа эҳсонларидир.Ҳикматли сўзлар – бу яхши таҳрир қилинган роман, дейдилар. Неча юз йиллардан буён одамзодни ҳайратга солиб келаётган мухтасар ва мукаммал, оқил ва одил ҳикматлар, қайроқи фикрлар инсон ақлини чархлаши, ундаги фикрлашни янада аниқлаштириши ва онг-тафаккурни янада тиниқлаштириши ўз исботини топган ҳақиқатдир. Ҳаётда изланишни ўзига шиор қилган замондошларимиз учун XIII асрдан XX асргача бўлган даврда Ғарбу Шарқ мамлакатларида яшаб ижод қилган забардаст адибларнинг ҳикматлари манзур ва фойдали бўлади, деб ўйлаймиз.Тўпламнинг эътиборингизга ҳавола этилаётган биринчи жилдида жаҳон адабиётининг йирик намояндалари бўлмиш 22 нафар Ғарб адибининг ҳикматли сўзлари жамланган. Тўплам барча ҳикмат излаганлар учун мўлжалланган.

Подробнее

"O'quv-uslubiy qo'llanmada kirish va quyidagi asosiy bo'limlardan iborat: «Analitik mexanikaning nazariy asoslari», «Harakat tenglamalari», «Dalamber prinsipi. Mexanikaning umumiy tenglamasi va undan Lagranj tenglamalarini keltirib chiqarish», «Analitik mexanika masalalarini yechish usullari va masalalar yechish namunalari», «Virtual siljish prinsipiga doir masalalar». Ushbu bo'limda barcha mavzular tushunarli va sodda tilda grafik va jadvallar asosida yoritilib berilgan. Qo'llanmada yoritilgan mavzular «Fizika-astranomiya o'qitish metodikasi» va «Matematika o'qitish metodikasi» ta'lim yo'nalishi na'munaviy dasturi asosida yozilgan. Qo'llanmadan «Fizika-astranomiya o'qitish metodikasi», «Matematika o'qitish metodikasi», «Mehnat ta'limi» va «Informatika o'qitish metodikasi» ta'lim yo'nalishlari talabalari va o'qituvchilari foydalanishlari mumkin."

Подробнее

Подробнее

Mazkur o‘quv qo‘llanma boshlang‘ich ta’lim fakulteti talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, unda Markaziy Osiyoda muallimlik kasbi odobining tarixiy ildizlari, o‘qituvchining muhim axloqiy fazilatlari, kasb odobining tuzilishi, pedagogik faoliyatining axloqiy tavsifi yoritilgan. Ta’lim-tarbiya jarayonida, maktab amaliyotida va pedagogik fikr tarixida o‘qituvchining mahorati masalalari, pedagogik qobiliyati, kommunikativ qobiliyati, muloqot madaniyati, pedagogik texnika va uni shakllantirish usullari, dars va tarbiya jarayonida uning mahorati, mehnatni tashkil etishning ilmiy asoslari, pedagogik tajriba orttirish tizimi, tadqiqot metodlari, hozirgi ta’lim muassasalarida ilg‘or pedagogik g‘oyalar, tajribalarning taraqqiyoti tarixi, mustaqil malaka oshirish va o‘z-o‘zini nazorat qilish, o‘quv-tarbiya jarayonida pedagogik muloqot mahorati, pedagogik tajriba va uni tatbiq etish, o‘qituvchifaoliyatida sharqona muomala madaniyati masalalari yoritib berilgan.

Подробнее