LITMIR.BIZ

Коллективная монография посвящена исследованию процессов в области профессионально-общественной аккредитации учебных заведений, тьюторства в высших учебных заведениях, преподавания по информационным технологиям, обеспечения информационной безопасности. Рассмотрены пути развития, стратегии, возможности, инновации и перспективы исследуемых направлений в будущем. Развитие исследуемых направлений позволит повысить конкурентоспособность учебных заведений на рынке. Вместе с тем выявлены основные проблемы в исследуемых процессах. Для научных сотрудников и широкого круга специалистов в области профессионально-общественной аккредитации, тьюторства, информационных технологий и информационной безопасности, а также для преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов вузов различного профиля.

Подробнее

В монографии предпринята попытка разработки концептуального, методического и инструментального обеспечения процессов разработки и реализации новой промышленной политики крупного российского города.Для работников федеральных, региональных и местных органов власти, научных работников, преподавателей и студентов экономических вузов и факультетов

Подробнее

Сборник включает в себя тезисы докладов и статьи, рассмотренные в рамках «юбилейной» V международной научно-практической конференции власти 25 сентября 2017 года. В своих работах авторы рассматривают различные аспекты повышения эффективности управления антикоррупционной деятельностью как основу государственной политики в вопросе обеспечения экономической и национальной безопасности России. Исследована специфика противодействия коррупции в рамках отдельных отраслей. Особое внимание уделено возможностям и способам адаптации зарубежного опыта антикоррупционной политики к российским реалиям. Для научных работников, государственных служащих и специалистов в области государственного и муниципального управления.

Подробнее

В данной монографии предлагаются результаты авторского исследования особенностей западноевропейской рыцарской ментальности периода Средневековья. В центре внимания исследования находятся черты ментальности французского и немецкого рыцарства, являющихся классическими образцами рыцарства как социального института. Идеи рыцарства, вслед за религией являлись одним из сильнейших факторов, воздействовавших на умы и сердца людей средневековой эпохи. Рыцарский этос стал одним из значительнейших достижений в истории человеческой культуры и многие из традиций этого этоса существуют и по сей день. Монография адресована студентам, аспирантам, преподавателям, специалистам, интересующимся проблемами средневековой истории.

Подробнее

В монографии коллективом авторов впервые была выявлена и проанализирована специфика профессиональной деформации государственных гражданских служащих, выделены ее факторы и проявления, разработаны типологии факторов и проявлений профессиональной деформации личности в сфере государственной службы. Разработан диагностический комплекс по выявлению профессиональной деформации личностных качеств государственных гражданских служащих. Также разработаны рекомендации по профилактике и преодолению последствий профессиональной деформации личностных качеств государственных гражданских служащих. Монография предназначена для руководителей кадровых подразделений государственных учреждений, научных работников, преподавателей, аспирантов, докторантов и студентов высших учебных заведений. Материалы монографии могут быть использованы в учебном процессе при чтении курсов: «Психология управления», «Психология труда», «Управление персоналом», «Управление персоналом государственной службы» и др.

Подробнее

Современная российская школа поставлена перед необходимостью решения трудных задач, связанных с реализацией Федерального государственного стандарта общего образования, согласно которому одним из видов образовательных результатов являются личностные результаты. При введении ФГОС среди значительной части педагогов больше всего непонимания и ощущения своей профессиональной некомпетентности было вызвано именно этой частью образовательных результатов. Теоретическое осмысление личностных результатов образования, разработка и адаптация методик оценки их сформированности у школьников справедливо рассматривается как одна из наиболее наукоемких сфер психологии образования . Сотрудники кафедры «Школьная психология» ведут исследования во всех направлениях этой широкой проблемной области. Поскольку любое образование правомерно рассматривать как «врастание в культуру» (Л.С. Выготский), неотъемлемой частью получения образования становится формирование психологической культуры учащихся как основы их психологического благополучия. В главе I, посвященной данной проблеме, убедительно показана роль изучения психологии в школе не только как овладения культурой, но и как содействия формированию психологического благополучия, которое правомерно назвать основным личностным результатом образования. И.В. Дубровина рассматривает психологическую культуру школьников как предпосылку наиболее полного развития психических функций и личности. При этом изучение психологии благодаря последовательной реализации возрастного подхода становится для школьников открытием себя, поиском ответов на вопросы, актуальные в силу потребностей возраста. Для каждой ступени школьного образования показаны возрастные задачи развития, которые помогает решить изучение школьниками основ научной психологии, подробно раскрыта роль психологического школьного образования в личностном, профессиональном и жизненном самоопределении детей и подростков.

Подробнее

Результаты научных исследований молодых ученых по направлениям подготовки «Психология», «Психолого-педагогическое образование» и специальности "Психология служебной деятельности. Материалы предназначены для научных работников, преподавателей вузов, докторантов, аспирантов, магистрантов, занимающихся научно-исследовательской работой, специалистов органов управления образованием, руководителей, педагогов и психологов образовательных учреждений, практических работников.

Подробнее

Результаты научных исследований молодых ученых по направлениям подготовки «Психология», «Психолого-педагогическое образование» и специальности "Психология служебной деятельности. Материалы предназначены для научных работников, преподавателей вузов, докторантов, аспирантов, магистрантов, занимающихся научно-исследовательской работой, специалистов органов управления образованием, руководителей, педагогов и психологов образовательных учреждений, практических работников.

Подробнее

В монографии показан теоретико-исторический анализ становления и развития ненасилия в русской педагогике и опыте русских школ ( 60-е г. XIX – нач. ХХ вв.). Ненасилие рассматривается как важнейшая социальная и психолого-педагогическая проблема. На основе системно-структурного и историко-генетического методов, позволяющих глубже понять сущность такого явления, как ненасилие, увидеть внутреннюю закономерную связь между качественно различными историческими этапами становления и развития ненасилия в педагогике на основе прошлого и современного, показан его генезис. Раскрывается своеобразие взглядов отечественных мыслителей на теоретическое обоснование «новой ненасильственной» педагогики, на организацию педагогического процесса, на проблему взаимоотношений в учебно-воспитательной деятельности.

Подробнее

В монографии рассматриваются имеющие место информационные и образовательные инновации, лежащие в основе развития современного общества, в котором значение информации, знаний и высококвалифицированных специалистов значительно возрастает с каждым днём. Отмечаются основные тенденции в системе образования и направления его дальнейшего инновационного развития. В частности, совершенствование дистанционных и сетевых форм обучения. Монография предназначена для работников научных учреждений, преподавателей вузов, аспирантов, магистрантов и лиц, интересующихся данной проблемой.

Подробнее