LITMIR.BIZ

      Рассматривая себя как будущих профессионалов, выпускники отметили следующие персональные компетенции, которыми они, по их мнению, обладают:

      – проявление ответственности за выполняемую работу – 83,5 %;

      – готовность к постоянному профессиональному росту –75,4 %;

      – широкий кругозор и способность приобретать новые знания – 68,3 %;

      – самостоятельность принятия решения в нетипичных ситуациях – 50,7 %;

      – проявление инициативы в работе и творческой самореализации – 52,2 %;

      – другие компетенции – 1,8 %.

      В числе других компетенций чаще всего встречались варианты ответа – «добросовестность», «стрессоустойчивость», «организованность и дисциплинированность», «высокая работоспособность и обучаемость», «гибкость и мобильность», «аналитическое и креативное мышление», «целеустремленность и исполнительность».

      Далее рассмотрим, какие персональные компетенции присущи выпускникам разных факультетов: – проявляют ответственность за выполняемую работу выпускники электроэнергетического (ЭЭФ) и математического факультетов (МФ) – 91,5 % и 90,8 % соответственно, химико-биологического (ХБФ) – 89,7 %, физического (ФизФ) – 87,8 % и финансово-экономического (ФЭФ) факультетов – 87,7 %;

      – способны проявлять инициативу и творческую самореализацию выпускники факультета журналистики (ФЖ) – 76,4 %;

      – обладают широким кругозором и способностью приобретать новые знания выпускники физического (ФизФ) и математического (МФ) факультетов – 77,6 % и 76,3 %;

      – готовы к постоянному профессиональному росту – выпускники электроэнергетического факультета (ЭЭФ) – 82,1 % и факультета информационных технологий (ФИТ) – 80,8 %;

      – самостоятельно способны принять решение в нетипичных ситуациях выпускники физического факультета (ФизФ) – 69,4 %.

      Рисунок 1.24

      Мониторинг ответов респондентов за последние 3 года показывает, что в целом приоритеты выпускников в отношении персональных компетенций соотносятся между собой по-прежнему.

      Проведем сравнительный анализ компетенций, исходя из результатов исследования «Кадровые предпочтения работодателей и требования к уровню подготовки молодых специалистов – 2012», где задавались аналогичные вопросы работодателям, и посмотрим, насколько представления выпускников соответствуют их требованиям.

      Таблица 1.9 – Сравнительный анализ приоритетов выпускников и работодателей в разрезе персональных компетенций

      Рассмотрев персональные компетенции по приоритетам среди работодателей и выпускников, можно сделать вывод, что мнения выпускников и работодателей

Скачать книгу