Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста - Коллектив авторов

Скачать книгу

вопрос. Предложили свои варианты ответов 0,9 % респондентов, среди наиболее сильных сторон в деятельности университета они отметили:

      – сотрудничество с зарубежными вузами;

      – проведение в вузе недель иностранных языков;

      – оказание помощи в поиске будущей работы;

      – организация студенческих творческих конкурсов на факультете.

      К наиболее сильным сторонам в деятельности университета выпускники разных факультетов отнесли:

      – материально-техническая оснащенность учебного процесса – выпускники аэрокосмического института (АКИ) – 55,7 %, факультета экономики и управления (ФЭУ) – 47,0 %;

      – высокая квалификация профессорско-преподавательского состава – выпускники математического факультета (МФ) – 76,3 %, факультета гуманитарных и социальных наук (ФГСН) – 72,1 %;

      – общественная жизнь университета – выпускники факультета прикладной биотехнологии и инженерии (ФПБИ) – 41,1 %, юридического факультета (ЮФ) – 37,2 %;

      – хорошие информационные ресурсы – финансово-экономический факультет (ФЭФ) – 56,6 %;

      – организация практики – химико-биологический факультет (ХБФ) – 42,6 %;

      – содержание учебных дисциплин – факультет филологии (ФФ) – 35,4 %, электроэнергетический факультет (ЭЭФ) – 34,2 %.

      Рисунок 1.12

      Анализ ответов выпускников 2010-2012 гг. показал, что большинство респондентов разных лет выпуска среди наиболее сильных сторон деятельности университета выделяют высокий уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, хорошие информационные ресурсы и высокий уровень материально-технической оснащенности учебного процесса.

      Далее студенты в свободной форме высказали предложения по организации и корректировке учебного процесса в ОГУ.

      Рисунок 1.13

      Часть выпускников учебный процесс в ОГУ полностью устраивает и предложений по его корректировке они не высказали (20,4 %). Остальные выпускники предложили внедрять новые технологии в процесс обучения (27,2 %), улучшить организацию практики, увеличить количество часов практических занятий (20,3 %), обновлять материально-техническую базу (9,9 %), повышать уровень квалификации преподавателей вуза (7,4 %), скорректировать учебные планы (6,7 %).

      Часть выпускников (1,8 %) предложили такие варианты ответов, как: «Проводить бесплатные курсы иностранных языков», «Устранить коррупцию», «Направлять на обучение студентов заграницу» и другое.

      Анализ ответов респондентов по факультетам на данный вопрос выявил следующие особенности:

      – 27,2 % – внедрять новые технологии в обучение – факультет филологии (35,4 %), факультет гуманитарных и социальных наук (31,4 %), факультет экономики и управления (30,9 %), факультет прикладной биотехнологии и инженерии (29,0 %);

      – 20,3 % респондентов высказали предложение улучшить организацию практики, увеличить количество часов практических занятий – электроэнергетический факультет (41,9 %), факультет журналистики (27,3 %), аэрокосмический

Скачать книгу