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Blinki und die Reise um die Welt. Claudia Pössnicker
Читать онлайн.Название Blinki und die Reise um die Welt
Год выпуска 0
isbn 9783752919950
Автор произведения Claudia Pössnicker
Жанр Документальная литература
Серия MMM
Издательство Bookwire
Die Reichen und Schönen und Mächtigen nur,
von Armut gibt’s hier keine Spur. :// fade out
Blinki ist enttäuscht. So etwas hat er nicht erwartet. Puh, nicht alle, die schön aussehen sind auch freundlich… Schauen wir mal, wen Blinki noch so trifft! Er erreicht nun einen ruhigen Vorort, aus einem geöffneten Fenster kommt ein leckerer Geruch. Blinki schwebt näher, und was glaubt ihr, was er erblickt? Auf einem Tischchen in der Nähe des Fensters steht eine Schale mit Sternen! Juchhu, die kann er doch auch nach dem Weg fragen! Aber die Zimtsterne, denn um diese handelt es sich, machen sich nur über Blinki lustig.
„Vom Himmel gefallen, hahaha, ist der blöd, und essen kann man ihn auch nicht!“ geiern sie ziemlich albern.
SONG: ZIMTSTERNE
//:Wir sind süße Sterne, wir sind leck´re Sterne, uns kann keiner widersteh‘n!
Wir sind süße Sterne, wir sind leck‘re Sterne, uns kann keiner widersteh‘n!
Wir sind süß, das ist mies,
zu viel von uns ist ungesund,
wir machen Bäuche kugelrund,
ja und die Zähne machen wir kaputt,
lalalalalalala ja ganz kaputt! :// fade out
Ziemlich verwirrt schleicht Blinki davon, immer weiter Richtung Norden, bis er eine Stadt erreicht. Hier sind die Straßen belebt, die Häuser ziemlich hoch, und Blinki erkennt im dritten Stock eines Hauses einen roten Stern hinter einer Fensterscheibe, der in einem Topf sitzt und von grünen Blättern umgeben ist. Der Weihnachtsstern, denn darum handelt es sich hier, ist voller Mitleid, als er vom Heimweh des kleinen Sterns hört. „Das kenne ich auch“, sagte er. Blinki berichtet ihm von der Suche nach dem Polarstern, der im Norden leuchtet und ihm den Weg weisen könnte. Auf Blinkis Fragen antwortet der Weihnachtsstern, dass er auch nichts von dem Nordstern wisse, da er selbst aus einem wunderbaren warmen Land komme, in das er gerne zurückkehren möchte.
Also schwebt Blinki weiter. Es fängt an zu schneien. Die Flocken sehen aus wie kleine Sterne, aber die kümmern sich gar nicht um Blinki. Traurig setzt er sich in den Schnee. Jetzt ist er schon so weit gekommen, nur um zu erfahren, dass auch hier niemand etwas vom Polarstern weiß. Hätte er doch nur auf seine Lehrerin gehört und nicht so herumgezappelt…
Auf einmal fuhr ihm der Schreck in die Glieder. Eine tiefe Stimme brummte: „Hoho, kleines Sternlein, warum so traurig?“ Ein Polarbär ist herangekommen und beschnüffelt Blinki neugierig.
„Hilfe, der will mich fressen!“ ruft Blinki angstvoll.
„Unsinn,“ beruhigt ihn der Bär, „ich fresse doch keine Sterne, höchstens mal einen Fisch, oder eine Robbe oder so… Und was machst du hier?“
„Du frisst mich nicht?“ Blinki ist noch nicht so ganz überzeugt. „Kennst du vielleicht den Polarstern?“
„Siehst du das grüne Leuchten da vorne? Das ist das Polarlicht, das bringt dich wieder in den Himmel zum Polarstern, und der kann dir dann ganz genau sagen, wie du wieder nach Hause zu deinen Freunden kommst.“ erklärt der freundliche Bär.
Genau so geschieht es. Auf den grünen Strahlen des Lichts gleitet Blinki wie von selbst wieder hinauf in den Himmel und die Freude ist groß, als er wieder daheim ist.
SONG: POLARSTERN
Auf, auf, auf in den Himmel hinauf
zum Nordstern, zum Nordstern,
der Polarstern weiß Bescheid,
er zeigt den Weg.
Das grüne Licht, es führt zu ihm,
die Strahlen sind so schön,
wie auf ´ner Rutschbahn
schweb ich zu ihm,
so was habe ich noch nie geseh´n.
Tipps und Tricks 1
Haben Sie mit den Kindern das Basismodul erarbeitet, entsteht oft der Wunsch nach „mehr“. Hier sollten Sie genau schauen, wo bei den Kindern die Stärken liegen. Möchten die Kinder weitere Lieder singen, machen Sie mit dem nächsten Modul weiter, es ist der gleiche Text, enthält aber ein paar Songs mehr.
Haben Sie Kinder in Ihrer Gruppe, die frei vor Publikum ein paar Worte oder Sätze sprechen können, lassen Sie sie die wörtliche Rede im Vorlesetext sprechen. Das funktioniert gut, weil der Vorleser übernehmen kann, wenn das Kind sich dann doch nicht traut oder einen Texthänger hat. Wenn Sie das den Kindern so kommunizieren, nehmen Sie ihnen gleichzeitig die Angst, etwas „falsch“ zu machen.
Ein paar Worte zum Thema „falsch“:
Natürlich sollen die Kinder die Stücke gut „können“, damit bei der Aufführung alles entspannt ablaufen kann. Dazu später mehr. Aber es sollte immer die Freude im Vordergrund stehen, gemeinsam etwas Schönes zu machen und vielleicht auch als Individuum wahrgenommen zu werden. Wenn also mal ein Ton danebengeht oder ein Text nicht so gesungen wird, wie er im Buch steht, dann ist das völlig ok. Wir arbeiten mit Kindern, und oft entsteht aus „Fehlern“ etwas Neues, Schönes, auf das man selbst gar nicht gekommen wäre. Kinder sind kreativ, und ihre Fähigkeiten kann man hier gut einfließen lassen. Wir Erwachsenen sind dann dazu da, die Vorschläge der Kinder in machbare Bahnen zu lenken, ohne den Kindern direkt zu sagen „Das geht nicht.“ Solche Aussagen verunsichern die Kinder und halten sie letztendlich davon ab, weitere Vorschläge zu machen. Vieles geht, aber vielleicht in einer anderen Form, die Sie dann mit den Kindern besprechen sollten.
Aber zurück zu den Tipps:
Es könnte zum Beispiel auch der Wunsch nach Kostümierung, Bühnenkulisse oder Requisiten entstehen, dazu gibt es jeweils ein Modul weiter unten.
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