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      Beintker, Michael/Wöller, Michael: Theologische Ausbildung in der EKD. Dokumente und Texte 2005–2013, Leipzig 2014.

      Bienert, David: Bibelkunde des Neuen Testaments, Gütersloh 2010.

      Bormann, Lukas: Bibelkunde Altes und Neues Testament, Göttingen ⁵2014.

      Bormann, Lukas: Kulturwissenschaft und Exegese. Gegenwärtige Geschichtsdiskurse und die biblische Geschichtskonzeption, EvTh 69 (2009), 166–185.

      Bormann, Lukas/Einenkel, Lydia: Webbasiertes Lernen und Lehren in der Theologie: Das E-Learning-Modul Bibelkunde der virtuellen Hochschule Bayern (vhb), Theo Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 9 (2010), 78–91.

      Bull, Klaus-Michael: Bibelkunde des Neuen Testaments. Die kanonischen Schriften und die apostolischen Väter, Neukirchen-Vluyn ⁷2011.

      Dreytza, Manfred/Hopp, Traugott: Geschichte als Brücke? Neue Zugänge zum Alten Testament, Gießen/Basel 2005.

      Fohrer, Georg: Das Alte Testament. Einführung in Bibelkunde und Literatur des Alten Testaments und in Geschichte und Religion Israels, 2 Bd., Gütersloh 1969/70.

      Hieke, Thomas: Sammel-Rez. zu Lukas Bormann, Bibelkunde, Göttingen 2005; H.-C. Schmitt, Arbeitsbuch zum Alten Testament, Göttingen 2005, und Uwe Becker, Exegese des Alten Testaments, Tübingen 2005, Bibel und Liturgie 79 (2006), 66–68.

      Holder, Geoffrey: Auf zum Leben! Eine kompakte Bibelkunde für Entdeckungswillige, Oerlinghausen 2016.

      Jacobson, Jakob Hirsch: Katechetischer Leitfaden beim Unterricht in der israelitischen Religion mit einem Anhange, enthaltend: Bibelkunde, Leipzig ²1847.

      Jeremias, Jörg: Theologie des Alten Testaments (GAT 6), Göttingen 2015.

      Käbisch, David u.a. (Hg.), Religious Knowledge and Position Taking in the 19th Century. The Case of Educational Media, Berlin/Boston 2019 (in Druck).

      Keller, Werner: Und die Bibel hat doch recht. Forscher beweisen die historische Wahrheit, Berlin 2009 [1955].

      Knopf, Rudolf: Einführung in das Neue Testament. Bibelkunde des Neuen Testaments; Geschichte und Religion des Urchristentums, Gießen 1919.

      Kogman, Tal: Religious and Scientific Knowledge in German-Jewish Maskilic Textbooks, in: Käbisch, David u.a. (Hg.), Religious Knowledge and Position Taking in the 19th Century. The Case of Educational Media, Berlin/Boston 2019 (in Druck).

      Kraehe, Eduard: Bibelkunde des Neuen Testamentes für die oberen Classen des Gymnasiums und anderer höherer Lehranstalten sowie zum Selbstunterricht, Berlin 1877.

      Künzel, Kevin/Wegschneider, Fridolin: Faszination Digital Humanities. Was benötigen Studierende in ihrer bibelwissenschaftlichen Ausbildung?, in: VvAa 2/2 (2017), 53–67.

      Levy, M.A.: Bibelkunde für israelitische Schulen, Breslau 1859.

      Merkel, Helmut: Bibelkunde des Neuen Testaments, Gütersloh ⁴1992.

      Möller, Hans: Alttestamentliche Bibelkunde, Zwickau ³2013.

      Ockert, Helmut: Bibel im Überblick. Das Buch zum Buch, Esslingen 2005.

      Öhler, Markus: Geschichte des frühen Christentums (Basiswissen Theologie und Religionswissenschaft), Göttingen 2018.

      Oeming, Manfred: Bibelkunde Altes Testament. Ein Arbeitsbuch zur Information, Repetition und Präparation (NSKAT 32), Stuttgart 1995.

      Philippson, Ludwig, Reden wider den Unglauben gerichtet an alle denkenden Israeliten (Israelitische Volks-Bibliothek 1), Leipzig 1856.

      Philippson, Ludwig: Kleiner Katechismus der Geschichte Israels (bis zu unserer Zeit), der Bibelkunde, der Landeskunde des alten Palästina und der jüdischen Liturgik, Leipzig 1844.

      Rösel, Martin: Bibelkunde des Alten Testaments. Die kanonischen und apokryphen Schriften, Neukirchen-Vluyn ¹⁰2018.

      Salzer, Dorothea M.: Religious Knowledge and Position Taking in Jewish Children‘s Bibles, in: Käbisch, David u.a. (Hg.), Religious Knowledge and Position Taking in the 19th Century. The Case of Educational Media, Berlin/Boston 2019 (in Druck).

      Schleiermacher, Friedrich Daniel Ernst: Über die Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern (1799), in: Schleiermacher, Friedrich Daniel Ernst, Kritische Gesamtausgabe, Abt. 1, Bd. 2: Schriften aus der Berliner Zeit 1769–1799, hg. v. Günter Meckenstock, Berlin/New York 1984, S. 185–326.

      Schlunk, Martin: Merkstoff zur Bibelkunde, 2 Bd., Tübingen 1933.

      Schwab, Ulrich: Den Faden suchen. Zum Profil einer Religionspädagogik der Moderne, Pastoraltheologie 91 (2002), 417–428.

      Schwenk, Verena: Die Relevanz von E-Learning für die universitäre Lehrerausbildung. Eine Untersuchung im religionspädagogischen Kontext am Beispiel der Online-Bibelkunde Altes und Neues Testament, Zulassungsarbeit FAU Erlangen-Nürnberg 2011.

      Stibs, Alan M.: Kursbuch Bibel, Gießen und Basel 1978.

      Thilo, Martin: Alttestamentliche Bibelkunde, Stuttgart 1935.

      Weber, Otto: Grundriß der Bibelkunde, Göttingen 1949.

      Weikard, Georg Franz: Bibelkunde oder gründliche Belehrung über die zum richtigen Verstehen der heiligen Schrift nöthigen Gegenstände. Ein Handbuch zunächst für Schullehrer und Schulpräparanden, Sulzbach 1830.

      Wick, Peter: Bibelkunde des Neuen Testaments, Stuttgart 2004.

      Forum Exegese und Hochschuldidaktik Verstehen von Anfang an (VvAa)

      Jahrgang 3–2018, Heft 2

      Bibelkenntnis statt Bibelkunde

      Erwägungen zum Umgang mit biblischen Texten in der Integrationsphase des Pfarramts-/Masterstudiums

      Matthias Hopf

      Abs‌tract | This contribution tackles issues surrounding the knowledge and use of biblical texts (Bibelkunde) in the run up to the final theological exams. It is proposed that merely knowing abstract details about the structure of biblical books and about certain key passages will not help students much in succeeding at the tests. Instead, students should be equipped by review courses with in-depth familiarity with biblical texts which should, at the same time, be interconnected with other spheres of exegetical knowledge (e.g. compositional or religious history, central theological motives, or form criticism). Several didactic suggestions for successful teaching and for conveying this textual familiarity are made.

      

Matthias Hopf, *1976, Dr. theol., ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für alttestamentliche Wissenschaft und altorientalische Religionsgeschichte an der Universität Zürich. Promoviert wurde er 2014 mit einer Arbeit über das Hohelied an der Augustana-Hochschule Neuendettelsau. In dieser Zeit konnte er in insgesamt neun Integrationsseminaren/Repetitorien sowie vielen weiteren Hochschulveranstaltungen umfangreiche Lehrerfahrungen im Umgang mit Examenskandidatinnen und -kandidaten sammeln.

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