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Entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica a personas con discapacidad. SSCE0111 Laura María Hermán Sánchez

      ic editorial

       Entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica a personas con discapacidad. SSCE0111

      Autora: Laura María Hermán Sánchez

      1ª Edición

      © IC Editorial, 2014

      © Fotografía de portada: KUMOnews - Flickr - CC BY

      Editado por: IC Editorial

      Avda. El Romeral, 2. Polígono Industrial de Antequera

      29200 ANTEQUERA, Málaga

      Teléfono: 952 70 60 04

      Fax: 952 84 55 03

      Correo electrónico: [email protected]

      Internet: www.iceditorial.com

      IC Editorial ha puesto el máximo empeño en ofrecer una información completa y precisa. Sin embargo, no asume ninguna responsabilidad derivada de su uso, ni tampoco la violación de patentes ni otros derechos de terceras partes que pudieran ocurrir. Mediante esta publicación se pretende proporcionar unos conocimientos precisos y acreditados sobre el tema tratado. Su venta no supone para IC Editorial ninguna forma de asistencia legal, administrativa ni de ningún otro tipo.

      Reservados todos los derechos de publicación en cualquier idioma.

      Según el Código Penal vigente ninguna parte de este o cualquier otro libro puede ser reproducida, grabada en alguno de los sistemas de almacenamiento existentes o transmitida por cualquier procedimiento, ya sea electrónico, mecánico, reprográfico, magnético o cualquier otro, sin autorización previa y por escrito de IC EDITORIAL;

       su contenido está protegido por la Ley vigente que establece penas de prisión y/o multas a quienes intencionadamente reprodujeren o plagiaren, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica.

      ISBN: 978-84-17224-11-0

      Nota de la editorial: IC Editorial pertenece a Innovación y Cualificación S. L.

      Presentación del manual

      El Certificado de Profesionalidad es el instrumento de acreditación, en el ámbito de la Administración laboral, de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales adquiridas a través de procesos formativos o del proceso de reconocimiento de la experiencia laboral y de vías no formales de formación.

      El elemento mínimo acreditable es la Unidad de Competencia. La suma de las acreditaciones de las unidades de competencia conforma la acreditación de la competencia general.

      Una Unidad de Competencia se define como una agrupación de tareas productivas específica que realiza el profesional. Las diferentes unidades de competencia de un certificado de profesionalidad conforman la Competencia General, definiendo el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de una actividad profesional determinada.

      Cada Unidad de Competencia lleva asociado un Módulo Formativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir esa Unidad de Competencia, pudiendo dividirse en Unidades Formativas.

      El presente manual desarrolla el Módulo Formativo MF1451_3: Entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica a personas con discapacidad,

      asociado a la unidad de competencia UC1451_3: Organizar y desarrollar el entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica para personas con discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior,

      del Certificado de Profesionalidad Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad.

       Índice

       Portada

       Título

       Copyright

       Presentación del manual

       Capítulo 1 Establecimiento de programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica

       1. Introducción

       2. Introducción: autonomía y aprendizaje significativo

       3. Coordinación con el equipo interdisciplinar. Funciones y competencias de sus miembros

       4. Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas

       5. Organización de actividades de alfabetización tecnológica

       6. Realización de actividades de seguimiento y evaluación del proceso de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica

       7. Resumen

       Ejercicios de repaso y autoevaluación

       Capítulo 2 Aplicación de programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica

       1. Introducción

       2. Adaptación según la necesidad, realidad y niveles de autonomía de la persona, de las actividades

       3. Estrategias compensatorias

       4. Evaluación de las áreas de deficiencia

       5. Resumen

       Ejercicios de repaso y autoevaluación

       Capítulo 3 Aplicaciones de las nuevas tecnologías

       1. Introducción

      

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