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      José Luis Leal Sanabria

       Presidencia

      Carlos G. Velasco Picazo

       Secretaría General

      Iliana Ávalos González

       Coordinación Editorial

      Peredo Merlo, María Alicia

      Habilidades complejas de lectura en el posgrado. ¿Formación o disonancia? / María Alicia Peredo Merlo. – 1a ed. – Guadalajara, Jalisco : Editorial Universitaria : Universidad de Guadalajara : El Colegio de Jalisco, 2012.

      (Excelencia académica)

      Incluye referencias bibliográficas

      ISBN Universidad de Guadalajara 978-607-450-569-6

      ISBN El Colegio de Jalisco 978-607-7770-49-7

      Lectura (Educación superior) 2.Comprensión lectora 3.Escritura-Habilidad I. t. II. Serie

      370.17 .P43 CD

      LB2395.3 .P43 LC

       D.R. © 2012, El Colegio de Jalisco, A. C.

      5 de Mayo 321

      45100 Zapopan, Jalisco

       ISBN Universidad de Guadalajara 978-607-450-569-6

       ISBN El Colegio de Jalisco 978-607-7770-49-7

       Septiembre de 2012

      Se prohibe la reproducción, el registro o la transmisión parcial o total de esta obra por cualquier sistema de recuperación de información, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electro-óptico, por fotocopia o cualquier otro, existente o por existir, sin el permiso previo por escrito del titular de los derechos correspondientes.

       Diseño epub:

       Hipertexto – Netizen Digital Solutions

      Índice

Lectura: libertad y conocimiento. A modo de presentación

Introducción. La lectura en el posgrado. Entre novatos y expertos. ¿Alguna disonancia?

Capítulo 1. El papel de la lectura en la construcción de un objeto de estudio

La lectura como actividad social

La percepción de los profesores

       Capítulo 2. La voz de los aprendices

       Novato nivel 1

       Novato en transición

       Novato avanzado

       Entre la competencia y la habilidad

       Capítulo 3. Las demandas de los expertos. Un diálogo inconexo

       Conocer el campo disciplinar

       Conceptualizar desde la teoría

       Análisis crítico de la teoría y pensamiento metodológico

       Delimitación-construcción del objeto de estudio (problematización)

       Capítulo 4. Algunos puntos de contacto. La búsqueda del camino a la experticia

       Sugerencias para novatos y profesores

       Bibliografía

       Apéndice

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