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      Barragán Giraldo, Diego Fernando

      El saber práctico: phrónesis, hermenéutica del quehacer del profesor / Diego Fernando Barragán Giraldo. -- Bogotá: Ediciones Unisalle, 2015.

      194 páginas: ilustraciones; 16 × 24 cm.

      Incluye bibliografía.

      ISBN 978-958-8844-73-2

      1. Métodos de enseñanza 2. Educación como profesión 3. Técnicas de enseñanza 4. Pedagogía 5. Filosofía de la educación I. Tít.

      371.1 cd 21 ed.

      A1483211

      CEP-Banco de la República-Biblioteca Luis Ángel Arango

      ISBN: 978-958-8844-73-2

      Primera edición: Bogotá D.C., abril de 2015

      © Derechos reservados, Universidad de La Salle

      Edición:

      Oficina de Publicaciones

      Cra. 5 N.° 59A-44 Edificio Administrativo, 3er piso

      PBX: (571) 348 8000 Extensión: 1224

      Directo: (571) 348 8047 Fax: (571) 217 0885

      [email protected]

      Dirección editorial

      Guillermo Alberto González Triana

      Coordinación editorial

      Marcela Garzón Gualteros

      Corrección de estilo

      Alejandro Molina Osorno

      Diseño de portada

      Giovanny Pinzón Salamanca

      Imagen de portada

      María José Barragán Gelvez, 9 años

      Título

      En mi salón de clases

      Diseño y diagramación

      Precolombi EU-David Reyes

      Diseño de ePub

      Hipertexto

      Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier procedimiento, conforme a lo dispuesto por la ley.

      A mi maestra de siempre, María José,

      hija hermosa y maravillosa.

      A Santiago, hijo recién llegado,

      con quien tendré que desaprender.

      A Diana, esposa continuamente presente.

      A Ligia, madre amorosa.

      Como tal, la filosofía no ha sido necesaria

      a los científicos, quienes creían —al menos hasta

      nuestra época— que no necesitaban sirvienta,

      y menos aún una que “llevara la antorcha delante

      de su agradable señora” (Kant). Los filósofos

      se convirtieron en epistemólogos, preocupándose

      por una teoría total de la ciencia que los científicos

      no necesitaban.

      Hannah Arendt

      La condición humana

      La misma filosofía no vale sino como expresión

      de la vida. Y en la medida en que ella es consciente

      de esto, renuncia también a su antigua pretensión

      de ser conocimiento de conceptos.

      Hans-Georg Gadamer

      Verdad y método II

      Tal vez, dijo Sócrates, por tu excesiva confianza

      en saber estas cosas no las meditaste

      suficientemente.

      Jenofonte

      Recuerdos de Sócrates

      Contenido

       Abreviaturas

       1.Saber práctico: Gadamer

       1.1Contexto general

       1.2Crítica al método de las ciencias naturales

       1.3La toma de conciencia histórica

       1.4Ontología de la finitud y de la pertenencia

       1.5La tradición

       1.6Los prejuicios

       1.7El preguntar

       1.8El otro y el diálogo

       1.9La aplicación

       1.10 Filosofía práctica, racionalidad práctica y saber práctico

       2.Racionalidad práctica: Heidegger

       2.1Contexto general

       2.2El Dasein

       2.3La vida fáctica: la curiosidad, el cuidado y lo cotidiano

       2.4Hermenéutica de la facticidad

       2.5La presencia

       2.6Apropiación de la racionalidad práctica en Heidegger

       3.Filosofía práctica: Aristóteles

       3.1Contexto general

      

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